Language Policy Handout Choithram International (CI) has English as the language of instruction, and surveys and statistical analysis have identified

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1 Language Policy Handout Choithram International (CI) has English as the language of instruction, and surveys and statistical analysis have identified Hindi as the Mother Tongue for over 80% of the student population. French is offered in LOTE (Language other than English) - PYP,Language -B -MYP & DP. The school is committed to provide as much facility and opportunity for bilingual/multilingual language learning as possible, across all three programmes. CI works on the IB ideology of all teachers are language teachers. The six skills of language learning: Listening, Speaking, Reading, Writing, Viewing and Presenting are firmly entrenched in the curriculum from PYP to DP. The ongoing language development of our students is the joint responsibility of teachers, parents and students. The CI language philosophy aims to encourage students to employ Basic Interpersonal Communicative Skills (BICS) in and out of the classroom to aid in student-teacher and student-peer relationships, and effectively move towards developing Cognitive Academic Language Proficiency (CALP). In PYP, after admission of a student, parents are required to fill in the form for Language Profiling. For MYP and DP, Language Profiling Form, made available at the Front Desk, is a part of the admission procedure and is to be filled by both parents and students together. Admission Counselor and Front Office Executive provide Google Form for the purpose. This is done to establish the student s language background and proficiencies. Entrance evaluation tests for new admissions are conducted in English to gauge the proficiency and identify any specific language needs of the students. CI ensures the Mother Tongue (established as Hindi) is appropriately developed and maintained. There is option of a self-taught course available for students of MYP and DP.

2 CI MYP offers Language and Literature - English and Hindi to its learners. Language Acquisition(Language B) - English/Hindi/French is offered,depending on the Language pathways a student has covered previously. Language Acquisition is structured in phases. EAL/Language support lessons are provided, depending on the student s language needs. CI DP offers English A:Language and Literature and Hindi A:Literature to its learners. Language B offered in English,Hindi and French is aimed at gaining sufficient proficiency in these languages at Ab Initio,SL or HL Levels. The language policy is reviewed every year by the Language Steering Committee and the Programme Coordinators as a part of the CI curriculum review cycle, or revised if any special requirement arises. Last Review - January 2018

3 भ ष न त क ह द म स र श च इथर म इ टरन शनल भ ष न त च इथर म इ टरन शनल म अ ज भ ष नदश द न क म यम ह सव और स यक व ल षण व र यह ज नक र त ह ई ह क क ल म 80 तशत छ जनस य क म त भ ष ह द ह च इथर म इ टरन शनल क भ ष न त म त भ ष क मह व क बल द न करत ह स.आई. बह भ ष व द क बढ़ व द न म व व स करत ह इस लए अ ज और ह द क अ त र त च भ ष क अ य भ ष क प म छ पढ़न क स वध द ज त ह य क श क छ क म गदशन द न क लए उ नत स षण क दश म एक अन क ल व त वरण वक सत करन क य स करत ह वषय स ब धत व श ट श द वल म वश ष त त करन क लए भ ष स खन सभ वषय - क एक मह वप ण ह स ह भ ष स खन क छ : क शल स नन, ब लन, पढ़न, लखन, द खन और त त करन प.व य.प. स ड.प. क प य म म ढ़त स व त रत ह स खन क य म अ भभ वक और य पक सम द य क सद य क भ ग द र क व र भ ष स खन क क शल क बढ़ व दय ज त ह व य लय, सम द य -ज ग कत,भ ग द र और सम द य क सक र मक स पक क बढ़ व द त ह, वश षत र पर अ भभ वक और श क ब च क श क लए म य ज म द र स झ करत ह भ ष स ब ध वच र और उ द य : स.आई. भ ष दशन क ल य : छ भ वश ल, उ चत, सट क और आ म व व स स भ ष स खन और उपय ग करन म स म बन सभ छ क स खन क अन क ल स वध द न ह त म त भ ष क उपय ग क बढ़ व दय ज ए छ म व चन,पठन, ल खन, य - य और त त क शल क वक स ह छ भ ष क उपय ग व भ न स दभ और उ द य क लए करन म स म बन छ व वध स क तय स स ब धत य तय क व भ न टक ण, व भ न स क तक और ज त य प ठभ म क भ ष और स ह य व र समझन ह त रत ह छ अलग -अलग वषय म उपय ग क ज न व ल व श ट श द वल क नयम क समझ क क अ दर और ब हर छ - श क और छ क प र प रक स ब ध क वक स क लए म लभ त प र प रक स षण क शल क उपय ग क वक सत करन भ ष क पर ख : प.व य.प. म, छ क व श क ब द, म त - पत क भ ष फ इ ल ग क लए फ म भरन ह ग एम.व.प. और ड.प. क लए भ ष फ इ ल ग प उपल ध करव य ज त ह, ज अ भभ वक और छ द न क भरन ह त ह यह व श य क एक मह वप ण ह स ह यह य छ क भ ष स ब ध प ठभ म और क शलत क ज नन क लए ह त ह नए व श क लए छ क भ ष स ब ध क शलत क

4 आकलन और व श ट भ ष क ज नक र क म य कन करन ह त अ ज म व श -पर ज त ह आय जत क भ ष क म य कन : समय -समय पर सभ भ ष ओ क लए फ म टव और सम टव म य कन क य जन बन ई गई ह छ क क म म खक त तकरण, ल खत म य कन, छ -न त व क, सहप ठ म य कन और सम ह ग त व धय आ द क म यम स म य कन और पर ण कय ज त ह ऐस सभ ग त व धय व श ट श थय क आव यकत ओ, स खन क प रण म, क य व श ट प ट करण और म य कन म नद ड क य न म रखत ह ए य जन ब ध ह त ह म त भ ष क वक स : स.आई. यह स न चत करत ह क म त भ ष ( ह द ) क उ चत प स वक स और प षण ह म त भ ष वक स म सह यत क लए हम र प स त न क य म म एक अ छ तरह स स र चत प य म और य य श क ह व भ न क य म म म त भ ष क रखरख व क लए म त भ ष - सम वयक ह एम.व य.प. और ड.प. म ऐस छ क लए जनक म त भ ष न त अ ज ह और न ह द ह, इन अ भभ वक क म त भ ष क वक स क मह व क ब र म सल ह द ज त ह तथ इनक लए वय श ण (Self-taught) प य म क वक प दय ज त ह य द वद श म ल क छ ह द स खन म च य त करत ह, त क ल इस भ ष अ ध हण क वक प क प म त त करत ह क य म - व श ट म न त क य वयन : थ मक वष क य म : अ ज और ह द क अल व, इस क य म म च भ ष क (अ ज क अल व अ य भ ष ) प.व य.प. स ह त वत कय गय ह स.आई. म प.व य.प स भ ष स खन क ल य भ ष क उपय ग करन क लए छ क मत क बढ़ व द न ह : जसस व अपन र जमर क ज रत क प र कर अपन पहच न क भ वन क वक सत कर बन ए रख और य त कर द सर क स थ स ब ध थ पत कर और बन ए रख अपन वच र यव थत कर और द नय क ब र म ज न द सर क अन भव, वच र और भ वन ओ पर वच र कर और स झ कर द सर क नद शत करन और सल ह द न क लए ज नक र त कर ख द नणय ल और द सर स ज ड़ सम य ओ क हल कर मन र जक और क पन श ल ग त व धय म भ ग ल द सर क स क तक वर सत क सर हन म य गद न द स नन, ब लन, पढ़न, लखन, द खन और त त करन क क शल पर पर ज ड़ ह ए ह

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6 ड प म रहन व ल एम.व य.प. छ न भ ष स खन क लए एक ज नक र रखन व ल और च तनश ल टक ण वक सत कय ह ग उनक प स ड.प. भ ष प य म म ल ग ह न और व त रत करन क लए वभ ष क शल ह ग ड ल म क य म : स आई ड प म अपन श थय क अ ज ए : भ ष और स ह य और ह द ए : म स ह य पढ़न क अवसर द न करत ह ड प भ ष प य म छ क स ह यक व ल षण, श स और स ह यक आल चन क पहल ओ क स थ -स थ य तगत पहच न और स षण क आक र द न म मह वप ण भ मक नभ त ह अ ज, ह द और च म भ ष अ ध हण क उ द य एब न शय, एस.एल. य एच.एल. ल वल पर इन भ ष ओ म पय त व णत त करन ह प य म र य और अ तरर य तर पर व व व य लय क व श क लए छ क त य र क उ द य स न मत ह क य म व श ट म भ ष सहय ग : थ मक वष य क य म : भ ष श ण (वष तर क श क, वषय श क य सहय ग / स वधन श क व र ) क सफ रश क ज त ह : ज नक र और सहय ग व र य जन ब ध क य भ ष ज च क प म म क स ध सहय ग करन क लए एक ज नक र क स डस ल नर इक ई क भ तर एक ज ड़ अन भव क प म ज च क एक अन व शक इक ई म स ध एक व श ट आव यकत क सहय ग करन क लए एक टडअल न श ण क प म अ य प स क य म क सहय ग करन क लए न और क शल पर सहमत ह न क ह स क प म म य वष और ड ल म क य म :

7 स म टर अ त आकलन क ब द, भ ष श क, वषय श क और य टस एक स थ प रण म क व ल षण करत ह उन छ क ज भ ष ओ म ल खत य म खक अ भ य तय म स घष करत ह, उनक लए भ ष श क क म गदशन म सह यत क ए स प ज त ह, जनम अक द मक स म क आध र पर ल खन और म खक अ य स श मल ह जसस श थ द त त करन क ओर बढ़त ह सम य : स आई प य म सम क ह स क प म भ ष स च लन स म त व र भ ष न त क हर द स ल म सम क ज त ह, य द क ई वश ष आव यकत उ प न ह त ह भ ष स च लन स म त स आई भ ष न त क भ व क य वयन क नगर न क लए भ ज म द र ह

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