Participant ID Participant Name Test Center Name ion Digital Zone idz 1 Sector 62 Test Date 23/08/2019 Test Time 12:30 PM - 2:30 PM

प्रतिलिपि

1 Participant ID Participant Name Test Center Name ion Digital Zone idz 1 Sector 62 Test Date 23/08/2019 Test Time 12:30 PM - 2:30 PM Subject LOWER DIVISION CLERK Section : Mental Ability1 Q.1 न न ल खत म दए गए वक प म स स ब धत श द क च नए स : घड़ :: क क पट :? 1. हव ई जह ज 2. सड़क 3. इवर 4. य Question ID : Q.2 एक व श क ड भ ष म, Cake is black क लख ज त ह, Black are colour क लख ज त ह, Colour are simple क लख ज त ह इस क ड भ ष म क क क क ड य ह? 1. 5 य Question ID : Q.3 न न ल खत म दए गए वक प म स स ब धत श द य म क च नए ग ग : नद ::? 1. क य : प सल 2. आक त : आयत 3. कलम : ल खन-स म 4. कत ब : पढ़न Question ID : Q.4 स त य क एक सम ह म, S3 सबस छ ट ह जब क S2 सबस ल ब ह S7, S5 स ल ब ह ल कन S6 स छ ट ह सम ह म सर सबस ल ब S6 ह S5, S3 स ल ब ह ल कन S1 स छ ट ह सम ह म सर सबस छ ट S4 ह S1, S7 स ल ब ह कतन S4 स ल ब ह?

2 Question ID : Q.5 न न ल खत श द क अ ज श दक श म आन व ल म क अन स र लख 1. Federate 2. Federals 3. Federary 4. Fedexing 5. Fedayeen Question ID : Q.6 य, म क श, स हल, कश र और ऋच प च द त ह य, स हल स छ ट ह म क श, य स छ ट ह ल कन कश र स बड़ ह ऋच सबस छ ट ह इन प च द त म स सर सबस छ ट क न ह? 1. य 2. स हल 3. कश र 4. म क श Question ID : Q.7 न न ल खत म दए गए वक प म स वषम श द क च नए 1. सह 2. भ ड़य 3. ग य 4. ब घ Question ID : Q.8 न न ल खत म दए गए वक प म स स ब धत अ र य म क च नए ABKL : FGPQ ::? 1. RSAB : WXNO 2. PRST : TSAB 3. HIJK : ABCD 4. GHLM : LMQR Question ID : Q.9 न च दए गए म, च र अ र य म दए गए ह (:) क ब य ओर दय गय अ र (:) क द य ओर दय गय अ र स कस तक/ नयम/स ब ध स स ब धत ह त न उस एक तक/ नयम/स ब ध क आध र पर सम न ह दए गए

3 वक प म स वषम क च नए 1. KLMN : PQRS 2. ABCD : FGHI 3. NPRT : SUWY 4. OQRT : TUWY Question ID : Q.10 न च दए गए म क छ कथन और उनक ब द उन कथन पर आध रत क छ न कष दए गए ह दए गए कथन क सह म न, च ह उनम स म य त त य स भ त ह सभ न कष पढ़ और फर नध रत कर क दए गए क न स न कष, दए गए कथन क आध र पर य स गत ह कथन: I. सभ कलम म ज ह II. क छ कलम क सय ह न कष: I. क छ म ज कलम ह II. क छ क सय म ज ह 1. क वल न कष II अन सरण करत ह 2. क वल न कष I अन सरण करत ह 3. द न न कष I तथ II अन सरण करत ह 4. क ई भ न कष अन सरण नह करत ह Question ID : Q.11 एक अन म दय गय ह, जसम स एक पद गलत ह दए गए वक प म स उस गलत पद क च नए AH, DK, GN, JR 1. GN 2. AH 3. JR 4. DK Question ID : Q.12 न च दए गए म क छ कथन और उनक ब द उन कथन पर आध रत क छ न कष दए गए ह दए गए कथन क सह म न, च ह उनम स म य त त य स भ त ह सभ न कष पढ़ और फर नध रत कर क दए गए क न स न कष, दए गए कथन क आध र पर य स गत ह कथन: I. क ई J, Q नह ह II. सभ Q, M ह III. क ई M, L नह ह न कष: I. क ई L, Q नह ह II. क छ Q, L ह III. क ई L, M नह ह 1. क वल न कष II अन सरण करत ह 2. क वल न कष III अन सरण करत ह 3. द न न कष II तथ III अन सरण करत ह 4. द न न कष I तथ III अन सरण करत ह

4 Question ID : Q.13 B, C क बहन ह A, B क भ ई ह E, D क बहन ह D, B क प ह E, A स क स स ब धत ह? 1. भ ज 2. भ ज 3. बहन 4. प Question ID : Q.14 य द W क अथ, X क अथ, Y क अथ + तथ Z क अथ ह, त 6 Y 4 X 72 W 18 X 27 W 9 Y 4 Z 18 =? Question ID : Q.15 छ Y1, Y2, Y3, Y4, Y5 और Y6 क क ओर म ख करक एक व क र म ज क इद गद ब ठ ह Y2, Y5 क ब य ओर त सर ह Y3, Y1 क द य ओर त सर ह Y1 और Y5 क ब च म क वल Y6 ब ठ ह Y4, Y6 क ब य ओर त सर ह Y6, Y5 क त र त ब य ओर नह ह न न ल खत म स क न स /स कथन सह ह /ह? I. Y5, Y6 क त र त द य ओर ब ठ ह II. Y4, Y5 क ब य ओर सर ह III. Y2, Y1 क त र त द य ओर ब ठ ह IV. Y1, Y6 क त र त ब य ओर ब ठ ह 1. I और II 2. II और III 3. III और IV 4. क वल II Question ID : Q.16 एक व श क ड भ ष म, ENVY क 60 लख ज त ह, FACE क 9 लख ज त ह इस क ड भ ष म FOUL क क ड य ह? Question ID : Q.17 न न ल खत म दए गए वक प म स वषम अ र/अ र क च नए 1. BDG 2. ORU 3. PSV 4. ADG

5 Question ID : Q.18 A क भ र B क द ग न ह B क भ र C क स ढ़ त न ग न ह C क भ र D क आध ह D क भ र E क आध ह न न ल खत म स क न स भ र बढ़त म क दश त ह? 1. C, E, A, B, D, 2. C, D, B, E, A, 3. C, D, E, A, B 4. C, A, D, B, E Question ID : Q.19 एक अन म दय गय ह, जसम स एक पद गलत ह दए गए वक प म स उस गलत पद क च नए WYCD, TUXX, QRSR, NMNL 1. WYCD 2. TUXX 3. QRSR 4. NMNL Question ID : Q.20 एक व श क ड भ ष म, क क भ कन कह ज त ह, भ कन क सम त कह ज त ह, सम त क ह कह ज त ह, ह क म ल यम कह ज त ह, म ल यम क आ ख कह ज त ह क य ख त ह? 1. म ल यम 2. ह 3. आ ख 4. सम त Question ID : Section : Mental Ability2 Q.1 (::) क ब य ओर द गय द आक तय कस तक/ नयम/स ब ध स स ब धत ह दय गय वक प म स (::) क द य ओर सम न तक/ नयम/स ब ध पर आध रत ल त आक त क च नय

6 4. Question ID : Q.2 क न स उ र आक त आक त क त प क प र कर ग? Question ID : Q.3 द गय आक त म कतन चत भ ज ह? Question ID : Q.4 न न ल खत म, दए गए वक प म स वषम आक त क च नए 1. 2.

7 3. 4. Question ID : Q.5 क न स उ र आक त आक त क त प क प र कर ग? Question ID : Q.6 एक लड़क अपन क ल स आर भ करत ह तथ द ण क ओर 8 क.म. ज त ह वह ब ए म डत ह तथ 8 क.म. ज त ह वह द ए म डत ह तथ 8 क.म. ज त ह वह अ तत द ए म डत ह तथ 23 क.म. ज त ह वह अपन क ल स कतन र और कस दश म ह? क.म., द ण - प व क.म., द ण - प म क.म., द ण - प म क.म., द ण - प व Question ID : Q.7 न न ल खत म द गई खल म स ल त अ क त क जए 6, 11, 23, 45, 91,?

8 Question ID : Q.8 न न ल खत म द गई खल म स ल त अ क त क जए 11, 42, 93, 164, 255,? Question ID : Q.9 वह आर ख च नए ज न च दए गए वग क ब च क स ब ध क सह न पण करत ह प ष, फ सर, जह ज़ Question ID : Q.10 य द A क अथ, B क अथ, C क अथ + तथ D क अथ ह, त 45 A 15 C 153 A 17 B 3 C 7 D 19 =? Question ID : Q.11 न न ल खत म दए गए वक प म स स ब धत स य क च नए 46 : 232 :: 58 :?

9 Question ID : Q.12 य द एक दपण क AB र ख पर रख ज ए, त द गई उ र आक तय म स क न स आक त आक त क सह त बब ह ग? Question ID : Q.13 न न ल खत म दए गए वक प म स स ब धत स य क च नए 347 : 2206 :: 568 :? Question ID : Q.14 द गई आक त म, कतन च न ज प न ह ल कन क रय ई नह ह?

10 Question ID : Q.15 आश ब P स 20 फ ट प व क ओर चलत ह फर वह द ए म ड़त ह और 15 फ ट चलत ह वह प न द ए म ड़त ह और 20 फ ट चलत ह आश ब P स अब कतन र ह? फ ट फ ट फ ट फ ट Question ID : Q.16 न न ल खत म दए गए वक प म स स ब धत स य क च नए 987 : 168 :: 837 :? Question ID : Q.17 द गई उ र आक तय म स उस उ र आक त क च नए जस म आक त न हत ह Question ID : Q.18 न च दए गए म, च र स य य म दए गए ह ( ) क ब य ओर द गई स य ( ) क द य ओर द गई स य स कस तक/ नयम/स ब ध स स ब धत ह त न उस एक तक/ नयम/स ब ध क आध र पर सम न ह दए गए वक प म स वषम क च नए

11 Question ID : Q.19 न न ल खत म द गई खल म स ल त अ क त क जए 3, 10, 31, 94, 283,? Question ID : Q.20 न न ल खत म दए गए वक प म स स ब धत स य क च नए 864 : 58 :: 376 :? Question ID : Section : General Awareness1 Q.1 न न ल खत म स क नस एक क तक स च छ क मर क प म क य करत ह? 1. घ स 2. बन प क प ड़ 3. ब त अ धक प व ल प ड़ 4. एक छ द व ल ग Question ID : Q.2 भ रत म सकल घर ल उ प द क प रकलन क लए न न ल खत म स क न उ रद य ह? 1. भ रत य रज़व बक 2. न त आय ग 3. क य स यक क य लय 4. र य नम न सव ण क य लय Question ID : Q.3 सकल घर ल उ प द वतम न च लत क मत पर सकल घर ल उ प द क म य ह 1. म क 2. सम न 3. थर 4. व त वक

12 Question ID : Q.4 कस क र क ख त म कस न फसल क उ प दकत बढ़ न क लए उ च उपज क म (HYV) क ब ज, र स य नक उवरक, क टन शक आ द क उपय ग करत ह? I. व ण यक ख त II. र भक ख त III. नव ह ख त 1. क वल III 2. क वल I 3. I तथ III 4. क वल II Question ID : Q.5 न न ल खत म स क न स नद प म क ओर बहत ह? 1. क ण 2. ग ग 3. त प 4. ग द वर Question ID : Q.6 बजट घ ट क न न ल खत म स कस व ध र व प षत कय ज सकत ह? I. कर ध न II. उध र III. म छ पन 1. I तथ II 2. II तथ III 3. III तथ I 4. I, II तथ III Question ID : Q.7 च लन ह 1. एक ह ठ स क ठ ड सर स गम सर पर ऊ म क थ न तरण 2. सम न त पम न पर ऊ म क ठ स स तरल पर थ न तरण 3. एक ह ठ स क गम सर स ठ ड सर पर ऊ म क थ न तरण 4. सम न त पम न व ल द पड क ब च ऊ म क थ न तरण Question ID : Q.8 न न ल खत म स क न स फसल एक खर फ क फसल नह ह? 1. तरब ज 2. व र 3. म क 4. ब जर

13 Question ID : Q.9 न न ल खत म स क न स र य ल क न य क य म सह नह ह? I. मह र - ल वण II.प म ब ग ल - क ठ III. हम चल द श - भ गड़ IV.आ द श - क ल म 1. IV 2. III 3. II 4. I Question ID : Q.10 म नव शर र क वह भ ग जसक व न उ प करन म क ई भ मक नह ह, ह 1. व क त त 2. क ठ 3. सनल 4. अम य Question ID : Q.11 न न ल खत म स क न स अ ल अ ल य वष म उप थत नह ह त ह? 1. स य रक अ ल 2. फ मक अ ल 3. क ब नक अ ल 4. न इ क अ ल Question ID : Q.12 मन य र व न क स करण क सह म क चयन कर A - कण पटह, B - म त क, C - आ तर कण 1. C B A 2. A B C 3. A C B 4. B A C Question ID : Q.13 त यम न य कस र य स ज ड़ ह? 1. उड़ स 2. क रल 3. असम 4. उ र द श Question ID :

14 Q.14 पहल ऋत त व क न म स ज न ज त ह 1. ऋत च 2. रज दशन 3. ऋत त व श आत 4. रज नव त Question ID : Q.15 कस भ रत य नद क त बत म ' सग ख बन क न म स ज न ज त ह? 1. प 2. च न ब 3. सध 4. जहलम Question ID : Q.16 प सन' इ ज ईम क स य करन क लए म नव क अम शय म क न स अ ल उ प ह त ह? 1. स य रक अ ल 2. न इ क अ ल 3. ह इ ल रक अ ल 4. ए क बक अ ल Question ID : Q.17 न न ल खत म स क न स क रक कस थ न क जनस य क भ वत करत ह? I. जलव य II. आध रभ त स वध ए III. व थ स व ए 1. III तथ I 2. I, II तथ III 3. II तथ III 4. I तथ II Question ID : Q.18 न -ड म क थ ल म थत ह 1. ढ क 2. ट य 3. य य क 4. प रस Question ID : Q.19 हव ई जह ज और न व क वश ष आक र दय ज त ह ऐस करन क प छ न न ल खत म स क न स क रण नह ह?

15 I. ऊज क न कस न कम करन II. व-ठ स घषण कम करन 1. न त I न त II 2. I तथ II द न 3. क वल II 4. क वल I Question ID : Q.20 न ज ल न य मह सव कस र य म आय जत कय ज त ह? 1. आ द श 2. क लक त 3. त मलन ड 4. ग व Question ID : Section : General Awareness2 Q.1 भ रत क मह य यव द क नय क न करत ह? 1. ल क सभ अ य 2. ध नम 3. र प त 4. उपर प त Question ID : Q.2 कस ल खक क नप ठ प र क र 2018 स स म नत कय गय ह? 1. व लयम ड ल र पल 2. अ मत व घ ष 3. सम थ श नन 4. मल ल य स फ़ज़ई Question ID : Q.3 ' तनक ठय ण ल म, कस न क अपन भ म ज त क भ भ ग पर न ल क ख त करन ह त थ 1. 3/ / / /20 Question ID : Q.4 क फ न न ल खत म स भ रत क कस र य म उग ई ज त ह? 1. प ज ब

16 2. ह रय ण 3. र ज थ न 4. कन टक Question ID : Q.5 न न ल खत र ज म स क न मर ठ स य स ज ड़ ह? 1. शव ज 2. जह द र श ह 3. र ज अज त सह 4. म शद क ल ख Question ID : Q म ओल पक तर पर भ रत क पहल ज ड पदक वज त बन 1. थ गज म तब ब द व 2. म र क म 3. एन व ट रज प ल जज 4. हम द स Question ID : Q.7 भरतन म म प 2019 प न व ल पहल सजडर ह 1. ज यत म डल 2. स य श मल 3. ल म न र यण प ठ 4. नतक नटर ज Question ID : Q.8 न 1893 म मह र म गणप त उ सव क श आत क 1. मह म ग ध 2. ब ल ग ग धर तलक 3. ब कम च च प य य 4. अर बद घ ष Question ID : Q.9 व म हल म क ब ज च पयन शप 2018 म आय जत क गई थ 1. म बई 2. नई द ल 3. च ई 4. प ण Question ID :

17 Q.10 क य खनन एव धन अन स ध न स थ न कस र य म थत ह? 1. मह र 2. झ रख ड 3. उ र ख ड 4. आ द श Question ID : Q.11 'नयन र' स त न न ल खत म स कस भगव न क भ थ? 1. क ण शव 4. व ण Question ID : Q.12 एक क र क ध मक स ह य 'ज तक', न ल खत म स कस धम स स ब धत ह? 1. ब धम 2. य द धम 3. सख धम 4. ज न धम Question ID : Q.13 न न ल खत म स कस भ रत य स वध न म 12 व स व ध नक स श धन अ ध नयम क म यम स ज ड़ गय थ? 1. प ड च र 2. मज रम 3. स कम 4. दमन और द व Question ID : Q.14 र य क क यक र श म न हत ह 1. र यप ल 2. म यम 3. ध नम 4. उपर प त Question ID : Q म 7 स मट च लज क प र करन व ल थम म हल आई.प.एस. अ धक र क न ह? 1. अपण क म र 2. अचन र म स दरम 3. वमल म हर 4. ड. ब स य

18 Question ID : Q.16 ख ल इ डय य थ ग स 2019 म ई थ 1. प ण 2. नई द ल 3. स रत 4. क लक त Question ID : Q.17 स सद क अ तर य दवस क मन य ज त ह ज न ज न मई मई Question ID : Q म स म जक वक स म उ क नग मत स म जक द य व (स.एस.आर.) क लए कस क पन क र प त प र क र मल? 1. न शनल थमल प वर क प र शन ल मट ड 2. न शनल ए य म नयम क पन ल मट ड 3. ट ल अथ रट ऑफ इ डय ल मट ड 4. भ रत ए य म नयम क पन ल मट ड Question ID : Q.19 र गपटम क य टश ई ट इ डय क पन और क ब च आ थ 1. ब ग ल त 2. झ स स य 3. ब ब त 4. म स र स य Question ID : Q.20 र यप ल क नय क लए य नतम आय य ह? वष वष वष वष Question ID : Section : Arithmetic Ability1

19 Q.1 J = 138 क तशत तथ G = 232 क 12.5 तशत ह न न ल खत म स क न स स य ह? 1. J = G 6 2. J = 0.75G 3. J = 0.9G 4. J = G 4 Question ID : Q {3 + 4 ( )} क म न य ह? / / Question ID : Q.3 न न ल खत म स क न स /स कथन सह ह /ह? I , 2, 4, 6 तथ 8 स वभ य ह II , 3, 6, 9 तथ 12 स वभ य ह III , 2, 3, 6 तथ 11 स वभ य ह 1. II 2. क ई भ सह नह ह 3. III 4. I Question ID : Q /3 2. 1/ / /5 Question ID : Q.5 य द M, N स 50 तशत अ धक ह तथ N, P स 20 तशत कम ह, त M : P य ह? 1. 3 : : : : 4 Question ID : Q.6 व त M तथ K क य म य सम न ह व त M क 40 तशत क ल भ पर ब च गय ह व त K क 40

20 तशत क ह न पर ब च गय ह व त K क व य म य 7800 पय ह व त M क व य म य य ह? पय पय पय पय Question ID : Q.7 थम आठ धन मक सम स य क औसत य ह ग? Question ID : Q.8 K, 13, 4 तथ 8 स वभ जत करन पर य क थ त म श षफल 3 छ ड़त ह K क म न य ह सकत ह? I II III IV I, II, III 2. I तथ II 3. IV, I, II 4. III तथ IV Question ID : Q.9 त न म गत क तक स य क एक सम चय क औसत 19 ह अ य प च म गत क तक स य क एक सम चय क औसत 34 ह दए गए द न सम चय म सबस बड़ स य आ क य ग य ह? Question ID : Q.10 र ज श न 40 दजन प सल 55 पय त दजन क दर स खर द उसन 25 दजन 40 तशत क ल भ पर ब च तथ श ष 15 दजन 60 तशत क ल भ पर उसक क ल ल भ तशत य ह? तशत तशत तशत तशत Question ID : Q.11 य द कस स य क 65 तशत म स 96 घट य ज ए, त प रण म 112 आत ह स य क म न य ह?

21 Question ID : Q.12 A1, A2 तथ A3 क अन प त मश 2 : 3 : 4 ह य द उनक य ग 108 ह, त A1 तथ A3 क म य अ तर य ह? Question ID : Q Question ID : Q.14 एक व त क य म य तथ व य म य मश 400 पय तथ 320 पय ह इस व त पर ई ह न क य म य स य अन प त ह? 1. 4 : : : : 4 Question ID : Q.15 1 स 70 तक कतन स य ए ह, ज 9 स वभ य ह? Question ID : Q / / /17

22 4. 259/34 Question ID : Q Question ID : Q.18 एक व त पर 12 तशत क छ ट द न क प त, मन ज क 56 तशत क ह न ह त ह य द इस व त क य म य 250 पय ह, त इस व त क अ कत म य य ह? पय पय पय पय Question ID : Q.19 य द A = (7/8), (6/5), (9/2) क मह म सम पवतक तथ B = (2/5), (3/10) क लघ म सम पव य ह, त (A + B) क म न य ह? 1. 49/ / / /40 Question ID : Q.20 3 क र क फ ल ह 3 क र क फ ल क स य मश 1044, 1247 तथ 348 ह फ ल क ग लद त म इस क र ब ध गय ह क कस ग लद त म 2 क र क फ ल न मल य गय ह य द य क ग लद त म सम न स य म फ ल ह तथ य क ग लद त म फ ल अ धकतम ह, त ग लद त क स य य ह? Question ID : Section : Arithmetic Ability2 Q.1 एक र लग ड़ क ग त 99 क.म./घ ट ह य द र लग ड़ क ल ब ई 580 म टर ह, त वह 1180 म टर ल ब ल टफ म क कतन समय म प र प र कर ल ग? स क ड स क ड

23 3. 38 स क ड स क ड Question ID : Q.2 एक ख खल ध त क ग ल क र गद क ब तथ अ त य मश 6 स.म तथ 4 स.म. ह गद क आयतन य ह? Question ID : Q पय पय पय पय Question ID : Q पय क 2 भ ग म स ध रण य ज पर नव श कय गय एक भ ग क 12 तशत त वष क दर पर नव श कय गय ह तथ सर भ ग क 18 तशत त वष क दर पर नव श कय गय ह य द 3 वष क क ल य ज पय ह, त 2 भ ग क म न य ह? पय, पय पय, पय पय, पय पय, पय Question ID : Q.5 रमन तथ र घव स थ मलकर एक क य क 24 दन म कर सकत ह र ज क सह यत स वह उस क य क 20 दन म कर सकत ह र ज अक ल उस क य क कतन दन म कर सकत ह?

24 Question ID : Q.6 एक 640 म टर ल ब र लग ड़ वपर त दश म चल रह एक प ष क 10 स क ड म प र कर ल त ह य द र लग ड़ क ग त प ष क ग त क 3 ग न ह, त र लग ड़ क ग त य ह? क.म./घ ट क.म./घ ट क.म./घ ट क.म./घ ट Question ID : Q.7 A एक क य क त दन 5 घ ट क य करत ए 8 दन म प र कर ल त ह B उस क य क त दन 4 घ ट क य करत ए 15 दन म प र कर ल त ह य द वह त दन 6 घ ट स थ क य करत ह, त क य कतन दन म प र ह ज एग? 1. 4½ 2. 3½ Question ID : Q.8 एक द ल स आगर 120 क.म./घ ट क ग त स ज त ह वह आगर स द ल x क.म./घ ट क ग त स व पस आत ह य द उसक औसत ग त 1200/17 क.म./घ ट ह, त x क म न य ह? क.म./घ ट क.म./घ ट क.म./घ ट क.म./घ ट Question ID : Q पय 3 वष म 9450 पय स ध रण य ज द त ह त वष य ज क दर य ह? तशत तशत तशत तशत Question ID : Q पय क च व य ज पर रख ज त ह य द य ज क दर 8 तशत त वष (व षक स य जन पर) ह, त 3 वष क य ज य ह ग? पय पय पय पय Question ID :

25 Q.11 न च दय गय र ख च एक वषय म व भ लड़ कय र त अ क क दश त ह लड़क G2 र त अ क सभ 6 लड़ कय र त क ल अ क क कतन तशत ह? तशत तशत तशत तशत Question ID : Q.12 न च दय गय व च व भ द श स त ज़महल ज न व ल वद शय क स य क दश त ह एक व श द श स त ज़महल ज न व ल वद शय क स य क, त ज़महल ज न व ल वद शय क क ल स य क तशत क प म दश य गय ह C4 क ख ड र बन य गय क य क ण य ह? Question ID : Q.13 न च दय गय द ड च एक ह त क व भ दन पर एक नय मत ट पर चल बस क स य क दश त ह

26 सभ दन म मल कर चल बस क क ल स य य ह? Question ID : Q.14 एक भ ज क क ण 3 : 7 : 8 क अन प त म ह भ ज क सबस बड़ क ण य ह? Question ID : Q.15 न च दए गए ल इन फ एक मह न क 8 दन क लए एक ट शन स थ न करन व ल न क स य क दश त ह दन D6 म ज न व ल र लग ड़य क स य, ट शन स ज न व ल र लग ड़य क औसत स य स कतन कम ह? Question ID :

27 Q.16 न च दय गय व च एक श म म व भ र ग क ब इक क स य क दश त ह एक व श र ग क ब ईक क स य क श म म क ल ब ईक क स य क तशत क प म दश य गय ह य द ब ईक क क ल स य 4400 ह, त ल ल र ग क ब ईक क स य हर र ग क ब ईक क स य स कतन कम ह? Question ID : Q.17 त न स झ द र X, Y तथ Z न एक प र श कय X क नव श क द ग न Y क नव श क त न ग न क सम न ह तथ Y क नव श Z क नव श क च र ग न ह य द वष क अ त पर क ल ल भ पय ह, त Y क ल भ क ह स य ह? पय पय पय पय Question ID : Q.18 A, B तथ C मलकर एक क य क आध, 4 दन म प र कर सकत ह B तथ C मलकर एक क य क 3/10, 4 दन म प र कर सकत ह A अक ल प र क य क करन म कतन समय ल ग? दन दन दन दन Question ID : Q

28 3. 4. Question ID : Q.20 न च द गई त लक मह न क 10 दन क लए एक शहर क त पम न दश त ह त दन शहर क औसत त पम न य ह? C C C C Question ID : Section : General English1 Q.1 Improve the bracketed part of the sentence. They met a boy (carry) a basket of fruits. 1. carrying 2. carries 3. No Improvement 4. carried Question ID : Q.2 A sentence has been given with a blank to be filled with an appropriate word. Choose the correct alternative. He is willing, unable. 1. so 2. yet 3. up 4. why Question ID :

29 Q.3 A sentence has been given with a blank to be filled with an appropriate word. Choose the correct alternative. We want men like him. 1. much 2. any 3. most 4. more Question ID : Q.4 The question below consists of a set of labeled sentences. Out of the four options given, select the most logical order of the sentences to form a coherent paragraph. P: besides these, a blacksmith Q: had sent models of an aeroplane R: which were highly appreciated S: and an anti-aircraft gun 1. PQRS 2. QSRP 3. PQSR 4. PRSQ Question ID : Q.5 A sentence has been given with a blank to be filled with an appropriate word. Choose the correct alternative. She is a relative. 1. next 2. so 3. needs 4. near Question ID : Q.6 The question below consists of a set of labeled sentences. Out of the four options given, select the most logical order of the sentences that form a coherent paragraph. P: and a fire was lit Q: radha was made R: side of the bridegroom S: to sit on the right 1. QSPR 2. QSRP 3. SRQP 4. PQRS Question ID : Q.7 Find the part of the given sentence that has an error in it. If there is no error, choose No error. Unless you do not (1) work hard (2) / you will fail (3) /. No error (4)

30 Question ID : Q.8 Find the part of the given sentence that has an error in it. If there is no error, choose No error. Can you (1) / please pass mine (2) / a glass of water (3) /? No error (4) Question ID : Q.9 Improve the bracketed part of the sentence. I shall (have) plenty of time tomorrow. 1. were 2. has 3. had 4. No Improvement Question ID : Q.10 A sentence has been given with a blank to be filled with an appropriate word. Choose the correct alternative. Read it carefully. 1. why 2. like 3. over 4. next Question ID : Q.11 Find the part of the given sentence that has an error in it. If there is no error, choose No error. He is (1) / married with (2) / his cousin (3) /. No error (4) Question ID : Q.12 A sentence has been given with a blank to be filled with an appropriate word. Choose the

31 correct alternative. The next train will at 1:00 pm. 1. left 2. leaving 3. leave 4. leaves Question ID : Q.13 Find the part of the given sentence that has an error in it. If there is no error, choose No error. This edition is (1) / very difference to (2) / the other (3) /. No error (4) Question ID : Q.14 Improve the bracketed part of the sentence. She jumped off the bus while it (moved). 1. are moving 2. was moving 3. No Improvement 4. moving Question ID : Q.15 A sentence has been given with a blank to be filled with an appropriate word. Choose the correct alternative. Do not start you hear from me. 1. till 2. for 3. since 4. more Question ID : Q.16 A sentence has been given with a blank to be filled with an appropriate word. Choose the correct alternative. I ask it as a. 1. while 2. right 3. round 4. such Question ID :

32 Q.17 A sentence has been given with a blank to be filled with an appropriate word. Choose the correct alternative. The wiser she is, the. 1. best 2. better 3. good 4. bad Question ID : Q.18 Improve the bracketed part of the sentence. When we reached the cinema, the film (have started). 1. has already started 2. is started 3. No Improvement 4. had already started Question ID : Q.19 Find the part of the given sentence that has an error in it. If there is no error, choose No error. She had no other option (1) / but than of (2) / collecting flowers (3) /. No error (4) Question ID : Q.20 Improve the bracketed part of the sentence. I have been living here (since) months. 1. No Improvement 2. in 3. with 4. for Question ID : Section : General English2 Q.1 Choose the word that is opposite in meaning to the given word. Regret 1. Appreciate 2. Ruthlessness

33 3. Praise 4. Remorse Question ID : Q.2 In the following question, out of the given four alternatives, select the alternative which best expresses the meaning of the Idiom/Phrase. Every inch 1. The skill of oratory 2. To look gloomy 3. Completely 4. Honesty Question ID : Q.3 Choose the word that can substitute the given sentence. Able to do many different things 1. Versatile 2. Master 3. Naive 4. Perfectionist Question ID : Q.4 Choose the word that can substitute the given sentence. One extremely fond of one s wife 1. Uxorious 2. Misogynist 3. Philanderer 4. Uxoricide Question ID : Q.5 Choose the word that means the same as the given word. Tarnish 1. Praise 2. Honour 3. Stain 4. Assist Question ID : Q.6 In the following question, out of the four given alternatives, select the alternative which best expresses the meaning of the Idiom/Phrase. Child s play 1. A very easy task

34 2. To die while on duty 3. A fantastic story 4. To make a poor impression Question ID : Q.7 In the given question, four words are given out of which one word is correctly spelt. Choose the correctly spelt word. 1. Personel 2. Parsonel 3. Personnel 4. Persnal Question ID : Q.8 Choose the word that is opposite in meaning to the given word. Linger 1. Remain 2. Forge 3. Stay 4. Put Question ID : Q.9 The question below consists of a set of labeled sentences. Out of the four options given, select the most logical order of the sentences to form a coherent paragraph. P: one dares nothing, gains nothing. Q: courage and bravery are admirable qualities R: but courage and bravery should be exercised with discretion and wisdom. S: a coward can do nothing; he can achieve nothing. 1. QSRP 2. QPSR 3. PQRS 4. QRPS Question ID : Q.10 Choose the word that means the same as the given word. Miserable 1. Allowed 2. Contended 3. Accepted 4. Dejected Question ID : Q.11 In the given question, four words are given out of which one word is correctly spelt. Choose the correctly spelt word.

35 1. Preacede 2. Preceade 3. Precede 4. Preceede Question ID : Q.12 Choose the word that means the same as the given word. Plentiful 1. Scarce 2. Ample 3. Less 4. Sparse Question ID : Q.13 In the following question, out of the given four alternatives, select the alternative which best expresses the meaning of the Idiom/Phrase. To see eye to eye 1. Just dealing 2. Ineffective remedy 3. To agree 4. To flatter Question ID : Q.14 In the given question, four words are given out of which one word is correctly spelt. Choose the correctly spelt word. 1. Occasionally 2. Occassionally 3. Occassionaly 4. Occasionaly Question ID : Q.15 Choose the word that can substitute the given sentence. That which can be seen through 1. Translucent 2. Opaque 3. Reflective 4. Transparent Question ID : Comprehension: Read the following information carefully and answer the given questions. Archaeology as a profession faces two major problems. First, it is the poorest of the poor.

36 Only paltry sums are available for excavating and even less is available for publishing the results and preserving sites once excavated. Yet archaeologists deal with priceless objects every day. Second, there is the problem of illegal excavation, resulting in museum quality pieces being sold to the highest bidder. I would like to make an outrageous suggestion that would at one stroke provide funds for archaeology and reduce the amount of illegal digging. I would propose that scientific archaeological expeditions and governmental authorities sell excavated artifacts in the open market. You might object that professionals excavate to acquire knowledge or money. Moreover, ancient artifacts are part of our global cultural heritage, which should be available for all to appreciate, not sold to the highest bidder. Sell nothing that has unique artistic merit or scientific value. But, you might reply, everything that comes out of the ground has a scientific value. Theoretically, you may be correct in claiming that every artifact has a potential scientific value. The basement of museums is simply not large enough to store the artifacts that are likely to be discovered in the future. There is not enough money even to catalogue the finds, as a result, they cannot be found again and become as inaccessible as if they had never been discovered. Indeed, with the help of a computer. some artifacts could be more accessible than are the pieces stored in bulging museum basements. Prior to sale, each could be photographed and the list of the purchasers could be maintained on the computer. A purchaser could even be required to agree to return the piece if it should become needed for scientific purposes. It would be unrealistic to suggest that illegal digging would stop if artifacts were sold in the open market. But the demand for the clandestine product would be substantially reduced. Who would want an unmarked pot, when another was available, whose provenance was known and that was dated stratigraphically by the professional archeologist, who excavated it? SubQuestion No : 16 Q.16 Which of the following is mentioned in the passage as a disadvantage of storing artifacts in museum basements? 1. Such artifacts are often damaged by variations in temperature and humidity 2. Museum officials rarely allow scholars access to such artifacts 3. Space that could be better used for display is taken up for storage 4. There is not enough money to catalogue them and as a result they become inaccessible as if they had never been discovered Question ID : Comprehension: Read the following information carefully and answer the given questions. Archaeology as a profession faces two major problems. First, it is the poorest of the poor. Only paltry sums are available for excavating and even less is available for publishing the results and preserving sites once excavated. Yet archaeologists deal with priceless objects every day. Second, there is the problem of illegal excavation, resulting in museum quality pieces being sold to the highest bidder. I would like to make an outrageous suggestion that would at one stroke provide funds for archaeology and reduce the amount of illegal digging. I would propose that scientific archaeological expeditions and governmental authorities sell excavated artifacts in the open market. You might object that professionals excavate to acquire knowledge or money. Moreover, ancient artifacts are part of our global cultural heritage, which should be available for all to appreciate, not sold to the highest bidder. Sell nothing that has unique artistic merit or scientific value. But, you might reply, everything that comes out of the ground has a scientific value. Theoretically, you may be correct in claiming that every artifact has a potential scientific value. The basement of museums is simply not large enough to store the artifacts that are likely to be discovered in the future. There is not enough money even to catalogue the finds, as a result, they cannot be found again and become as inaccessible as if they had never been discovered. Indeed, with the help of a computer. some artifacts could be more accessible than are the pieces stored in bulging museum basements. Prior to sale, each could be photographed and the list of the purchasers could be maintained on the computer. A purchaser could even be required to agree to return the piece if it should become needed for scientific purposes. It would be unrealistic to suggest that illegal digging would stop if artifacts were sold in the open market. But the demand for the clandestine product would be substantially reduced. Who would want an unmarked pot, when another was available, whose provenance was known and that was dated stratigraphically by the professional archeologist, who excavated it? SubQuestion No : 17 Q.17 Which word means the same as excavate? 1. Raise 2. Uncover

37 3. Fill 4. Produce Question ID : Comprehension: Read the following information carefully and answer the given questions. Archaeology as a profession faces two major problems. First, it is the poorest of the poor. Only paltry sums are available for excavating and even less is available for publishing the results and preserving sites once excavated. Yet archaeologists deal with priceless objects every day. Second, there is the problem of illegal excavation, resulting in museum quality pieces being sold to the highest bidder. I would like to make an outrageous suggestion that would at one stroke provide funds for archaeology and reduce the amount of illegal digging. I would propose that scientific archaeological expeditions and governmental authorities sell excavated artifacts in the open market. You might object that professionals excavate to acquire knowledge or money. Moreover, ancient artifacts are part of our global cultural heritage, which should be available for all to appreciate, not sold to the highest bidder. Sell nothing that has unique artistic merit or scientific value. But, you might reply, everything that comes out of the ground has a scientific value. Theoretically, you may be correct in claiming that every artifact has a potential scientific value. The basement of museums is simply not large enough to store the artifacts that are likely to be discovered in the future. There is not enough money even to catalogue the finds, as a result, they cannot be found again and become as inaccessible as if they had never been discovered. Indeed, with the help of a computer. some artifacts could be more accessible than are the pieces stored in bulging museum basements. Prior to sale, each could be photographed and the list of the purchasers could be maintained on the computer. A purchaser could even be required to agree to return the piece if it should become needed for scientific purposes. It would be unrealistic to suggest that illegal digging would stop if artifacts were sold in the open market. But the demand for the clandestine product would be substantially reduced. Who would want an unmarked pot, when another was available, whose provenance was known and that was dated stratigraphically by the professional archeologist, who excavated it? SubQuestion No : 18 Q.18 The primary purpose of the passage is to propose: 1. An alternative to museum display of artifacts 2. A new system for cataloguing duplicate artifacts 3. A way to distinguish artifacts a scientific value from those that have no such value 4. A way to curb illegal digging while benefitting the archaeological profession Question ID : Comprehension: Read the following information carefully and answer the given questions. Archaeology as a profession faces two major problems. First, it is the poorest of the poor. Only paltry sums are available for excavating and even less is available for publishing the results and preserving sites once excavated. Yet archaeologists deal with priceless objects every day. Second, there is the problem of illegal excavation, resulting in museum quality pieces being sold to the highest bidder. I would like to make an outrageous suggestion that would at one stroke provide funds for archaeology and reduce the amount of illegal digging. I would propose that scientific archaeological expeditions and governmental authorities sell excavated artifacts in the open market. You might object that professionals excavate to acquire knowledge or money. Moreover, ancient artifacts are part of our global cultural heritage, which should be available for all to appreciate, not sold to the highest bidder. Sell nothing that has unique artistic merit or scientific value. But, you might reply, everything that comes out of the ground has a scientific value. Theoretically, you may be correct in claiming that every artifact has a potential scientific value. The basement of museums is simply not large enough to store the artifacts that are likely to be discovered in the future. There is not enough money even to catalogue the finds, as a result, they cannot be found again and become as inaccessible as if they had never been discovered. Indeed, with the help of a computer. some artifacts could be more accessible than are the pieces stored in bulging museum basements. Prior to sale, each could be photographed and the list of the purchasers could be maintained on the computer. A purchaser could even be required to agree to return the piece if it should become needed for scientific purposes. It would be unrealistic to suggest that illegal digging would stop if artifacts were sold in the

38 open market. But the demand for the clandestine product would be substantially reduced. Who would want an unmarked pot, when another was available, whose provenance was known and that was dated stratigraphically by the professional archeologist, who excavated it? SubQuestion No : 19 Q.19 Which of the following statements is NOT true about duplicate artifacts? 1. Such artifacts seldom have scientific value. 2. A market for such artifacts already exists. 3. No option is correct. 4. There is likely to be a continuous supply of such artifacts. Question ID : Comprehension: Read the following information carefully and answer the given questions. Archaeology as a profession faces two major problems. First, it is the poorest of the poor. Only paltry sums are available for excavating and even less is available for publishing the results and preserving sites once excavated. Yet archaeologists deal with priceless objects every day. Second, there is the problem of illegal excavation, resulting in museum quality pieces being sold to the highest bidder. I would like to make an outrageous suggestion that would at one stroke provide funds for archaeology and reduce the amount of illegal digging. I would propose that scientific archaeological expeditions and governmental authorities sell excavated artifacts in the open market. You might object that professionals excavate to acquire knowledge or money. Moreover, ancient artifacts are part of our global cultural heritage, which should be available for all to appreciate, not sold to the highest bidder. Sell nothing that has unique artistic merit or scientific value. But, you might reply, everything that comes out of the ground has a scientific value. Theoretically, you may be correct in claiming that every artifact has a potential scientific value. The basement of museums is simply not large enough to store the artifacts that are likely to be discovered in the future. There is not enough money even to catalogue the finds, as a result, they cannot be found again and become as inaccessible as if they had never been discovered. Indeed, with the help of a computer. some artifacts could be more accessible than are the pieces stored in bulging museum basements. Prior to sale, each could be photographed and the list of the purchasers could be maintained on the computer. A purchaser could even be required to agree to return the piece if it should become needed for scientific purposes. It would be unrealistic to suggest that illegal digging would stop if artifacts were sold in the open market. But the demand for the clandestine product would be substantially reduced. Who would want an unmarked pot, when another was available, whose provenance was known and that was dated stratigraphically by the professional archeologist, who excavated it? SubQuestion No : 20 Q.20 The author anticipates which of the following initial objections to the adoption of his proposal? collectors 1. An over supply of salable artifacts will result and the demand for them will fall 2. Illegal excavators will have an even larger supply of artifacts for resale 3. Artifacts that would have been displayed in public places will be sold to private 4. Museum official will become unwilling to store artifacts Question ID : Section : General Hindi1 Q.1 दय गय व य कस य क उद हरण ह त क जए नव न न भ गकर बस पकड़ 1. न मध त 2. स य

39 3. प वक लक 4. रण थक Question ID : Q.2 दए गए व य क श प क चयन क जए ग व म कस न ल ग म हनत करत ह 1. ग व म कस न ह म हनत करत ह 2. ग व म क वल कस न म हनत करत ह 3. ग व म कस न म हनत करत ह 4. ग व म कस न दल म हनत करत ह Question ID : Q.3 दए गए व य श क लए उ चत श द क चयन क जए अपन स बड़ क व धवत स म न 1. आवभगत 2. अ भन दन 3. अ भम न 4. व गत Question ID : Q.4 दए गए व य श क लए उ चत श द क चयन क जए म क इ छ क 1. मइ छ क 2. ज स 3. म म 4. म इ छ क Question ID : Q.5 दए गए व य श क लए स म सक पद क चयन क जए ज वन स म 1. ज वनम 2. ज वम 3. ज वनम 4. ज वनम Question ID : Q.6 दए गए व य म र थ न क प त क जए द प गरम क घबर गई 1. म र

40 2. र 3. अन स र 4. क रण Question ID : Q.7 न न ल खत श द म स वतन क स क न स श द श ह? 1. ध क 2. द र 3. द र 4. ध Question ID : Q.8 दए गए श द य म क अथ त क जए धर ध र 1. प व नद 2. प व लहर 3. प व व ह 4. धरत लहर Question ID : Q.9 न न ल खत म स क न स श द लग श द नह ह? 1. ल खन 2. कमल 3. प तक 4. नब ध Question ID : Q.10 दए गए श द म स श वतन क चयन क जए 1. ह सव हन 2. ह सवह ण 3. ह सवह नई 4. ह सव हण Question ID : Q.11 दए गए व य श क लए उ चत श द क चयन क जए जसक मन सर ओर ह 1. मन 2. अनमन 3. अ यमन क 4. ब मन

41 Question ID : Q.12 दए गए व य क क ल त क जए र ख न य तय गत म भ ग ल ग 1. स भ भ व यत क ल 2. आ थ भ व यत क ल 3. अस म य भ व यत क ल 4. स म य भ व यत क ल Question ID : Q.13 दए गए श द क पय यव च त क जए न स गक 1. म लक 2. क क 3. क तक 4. न तक Question ID : Q.14 न न ल खत म स क न स श द व क त ब धक ह? 1. अ छ 2. ओह 3. श ब श 4. ब प र ब प Question ID : Q.15 दए गए व य म र ख कत भ ग कस क र क रक क वभ ह त क जए प ड़ स फल गर 1. कत 2. अ धकरण 3. स ब धन 4. अप द न Question ID : Q.16 दए गए श द म स ध क प क पहच न क जए ग यक 1. ग ण स ध 2. वसग स ध 3. अय द स ध 4. यण स ध

42 Question ID : Q.17 दए गए व य म स श व य क चयन क जए 1. म इनक उ जवल भ व य क क मन करत 2. यह ग ल ब क फ ल ह 3. य एक अ छ स य स ह 4. यह स त ग ल क सरक र क न ह Question ID : Q.18 दए गए श द म उपसग त क जए क कण 1. क 2. ण 3. कन 4. कक Question ID : Q.19 दए गए श द क वल म श द त क जए उथल 1. उपर 2. स थल 3. गहर 4. प थल Question ID : Q.20 न न ल खत म स क न स श द दए गए श द क पय यव च व नह ह त क जए प 1. वहग 2. प रद 3. पख 4. करक Question ID : Section : General Hindi2 Q.1 न न ल खत म, दए गए च र वक प म स, उस वक प क चयन कर ज दए गए म ह वर क अथ क सव प स करत ह ऐस ब ढ़ ब ल क क न ब ध भ स द य 1. एक समय म एक ह क म ह थ म ल न च हए 2. ब ढ़ क सल ह स क य स ह ज त ह

43 3. ख प कर म ट ह न 4. अपन अ हत व य करन Question ID : Q.2 दए गए व य म कस म म सह वर म च ह त क जए स नक अपन आप क त य र कर रण म उ र पड़ , 3. ; 4. :- Question ID : Q.3 दए गए व य क प क प क पहच न क जए र त म त र चमकत ह 1. न य प 2. थ य मक प 3. अप ण प 4. प ण प Question ID : Q.4 न न ल खत म, दए गए च र वक प म स, उस वक प क चयन कर ज दए गए म ह वर क अथ क सव प स करत ह ओखल म सर द न 1. अपन म न ह न 2. ज खम म ल ल न 3. वध य स च वच र म पड़ ज न 4. क म अध र रह ज न Question ID : Q.5 न न ल खत म, दए गए च र वक प म स, उस वक प क चयन कर ज दए गए म ह वर क अथ क सव प स करत ह एक आ ख स र, एक आ ख स हस 1. दख वट र न 2. अपन बड़ ई ख द ह करन 3. अपन इ जत अपन ह थ ह त ह 4. अपन भल ई द ख Question ID : Q.6 कस पद क अथ दश न क लए कस वर म च क य ग कय ज त ह? 1. उ रण ( )

44 2. ल घव (.) 3. क क () 4. ववरण (:-) Question ID : Q.7 दए गए व य क प क पहच न क जए छ ट ह त ह ब च घर चल गए 1. म 2. सरल 3. स य 4. इनम स क ई नह Question ID : Q.8 न न ल खत म, दए गए च र वक प म स, उस वक प क चयन कर ज दए गए म ह वर क अथ क सव प स करत ह ओछ क त, ब ल क भ त 1. अपन प र थ त स स त रह 2. अलग थलग रहन 3. कस भ प म गर आदम क द त अ धक दन तक नह चलत 4. कस क स थ स झ न करन Question ID : Q.9 व यय दब धक क च क न स ह? 1. (?) 2. ( ) 3. (!) 4. (,) Question ID : Q.10 दए गए व य क कमव य त क जए रमन ल ख लख ग 1. रमन क र ल ख लख ज एग 2. रमन न ल ख लख 3. रमन क र ल ख नह लख ज एग 4. रमन ल ख नह लख ग Question ID : Q.11 न न ल खत म, दए गए च र वक प म स, उस वक प क चयन कर ज दए गए म ह वर क अथ क सव प स करत ह अपन ब त स पलट ज न

45 1. अपन अपन ख ल म सब ख श 2. एक म ह द ब त 3. अट कग स भटक ग 4. अनज न स ज न सद क य ण Question ID : Q.12 न न ल खत म स क न स व य स य व य क उद हरण नह ह? 1. स हल ह स और ब ल 2. अ व थ रहन क क रण वह पर म सफल न ह सक 3. आय ष आय और आत ह ख लन लग 4. उसन न क वल गर ब क ल ट, ब क उसक ह य भ कर द Question ID : Q.13 न न ल खत म स क न स श द ब वचन नह ह? 1. भ य 2. ह श 3. क प 4. क श Question ID : Q.14 दए गए श द म स अ य प ष क उद हरण क चयन क जए 1. हम 2. उसन 3. त मन 4. मन Question ID : Q.15 दए गए व य क व क प क पहच न क जए त न च कर दख 1. स द ह थक 2. स भ वन थक 3. न य थक 4. आ थक Question ID : Comprehension: ग श क य नप वक पढ़ तथ य क म च र वक प म स सह वक प च न न ज न कसन यह लखन -पढ़न बन दय ह म छ ट स थ, यह क ई अढ़ ई 3 वष क त म म -प प न व लय म ड ल दय भ र ब त, क पय, प तक ज उठ न श क थ ; अब तक उठ रह दन चढ़त ह बस- ट प पर प चन क ज द मच ज त ह गम ह, बरस त ह य कड़ क द र ठ ड क ल बस पकड़कर क ल प चन क द ड़ श ह ज त ह फर त बस एक स बढ़कर एक वषय पढ़ त ज इए अ य पक-अ य पक क ब त स नत ज इए छ ट -छ ट ब च और ग णत, क य टर-स इ स, पय वरण, हद, अ ज, व न, न तक श, स म जक व व न -उफ! य ल द दए ज त ह

46 इतन वषय! ख लन -क दन, मन र जन, ख न -प न, सब पढ़ ई क ब झ तल दब गय ह न ह स ब च व लय म व श ल त ह और 12व करत -करत 18 वष क ह ज त ह यह व लय उनक स र बचपन क नगल ज त ह क श व लय न ह त त मज़ ह मज़ ह त SubQuestion No : 16 Q.16 ब च कब पढ़न क लए क ल ज न लगत ह? 1. अढ़ ई 3 वष 2. 1 वष वष 4. प च वष Question ID : Comprehension: ग श क य नप वक पढ़ तथ य क म च र वक प म स सह वक प च न न ज न कसन यह लखन -पढ़न बन दय ह म छ ट स थ, यह क ई अढ़ ई 3 वष क त म म -प प न व लय म ड ल दय भ र ब त, क पय, प तक ज उठ न श क थ ; अब तक उठ रह दन चढ़त ह बस- ट प पर प चन क ज द मच ज त ह गम ह, बरस त ह य कड़ क द र ठ ड क ल बस पकड़कर क ल प चन क द ड़ श ह ज त ह फर त बस एक स बढ़कर एक वषय पढ़ त ज इए अ य पक-अ य पक क ब त स नत ज इए छ ट -छ ट ब च और ग णत, क य टर-स इ स, पय वरण, हद, अ ज, व न, न तक श, स म जक व व न -उफ! य ल द दए ज त ह इतन वषय! ख लन -क दन, मन र जन, ख न -प न, सब पढ़ ई क ब झ तल दब गय ह न ह स ब च व लय म व श ल त ह और 12व करत -करत 18 वष क ह ज त ह यह व लय उनक स र बचपन क नगल ज त ह क श व लय न ह त त मज़ ह मज़ ह त SubQuestion No : 17 Q.17 व लय ब च क य नगल ज त ह? 1. बचपन 2. ब ढ़ प 3. जव न 4. ख न Question ID : Comprehension: ग श क य नप वक पढ़ तथ य क म च र वक प म स सह वक प च न न ज न कसन यह लखन -पढ़न बन दय ह म छ ट स थ, यह क ई अढ़ ई 3 वष क त म म -प प न व लय म ड ल दय भ र ब त, क पय, प तक ज उठ न श क थ ; अब तक उठ रह दन चढ़त ह बस- ट प पर प चन क ज द मच ज त ह गम ह, बरस त ह य कड़ क द र ठ ड क ल बस पकड़कर क ल प चन क द ड़ श ह ज त ह फर त बस एक स बढ़कर एक वषय पढ़ त ज इए अ य पक-अ य पक क ब त स नत ज इए छ ट -छ ट ब च और ग णत, क य टर-स इ स, पय वरण, हद, अ ज, व न, न तक श, स म जक व व न -उफ! य ल द दए ज त ह इतन वषय! ख लन -क दन, मन र जन, ख न -प न, सब पढ़ ई क ब झ तल दब गय ह न ह स ब च व लय म व श ल त ह और 12व करत -करत 18 वष क ह ज त ह यह व लय उनक स र बचपन क नगल ज त ह क श व लय न ह त त मज़ ह मज़ ह त SubQuestion No : 18 Q.18 यह व लय न ह त त य ह त? 1. त फ़ न आ ज त 2. मज़ ह मज़ ह त 3. च र तरफ र शन ह त 4. ब ढ़ आ ज त Question ID : Comprehension:

47 ग श क य नप वक पढ़ तथ य क म च र वक प म स सह वक प च न न ज न कसन यह लखन -पढ़न बन दय ह म छ ट स थ, यह क ई अढ़ ई 3 वष क त म म -प प न व लय म ड ल दय भ र ब त, क पय, प तक ज उठ न श क थ ; अब तक उठ रह दन चढ़त ह बस- ट प पर प चन क ज द मच ज त ह गम ह, बरस त ह य कड़ क द र ठ ड क ल बस पकड़कर क ल प चन क द ड़ श ह ज त ह फर त बस एक स बढ़कर एक वषय पढ़ त ज इए अ य पक-अ य पक क ब त स नत ज इए छ ट -छ ट ब च और ग णत, क य टर-स इ स, पय वरण, हद, अ ज, व न, न तक श, स म जक व व न -उफ! य ल द दए ज त ह इतन वषय! ख लन -क दन, मन र जन, ख न -प न, सब पढ़ ई क ब झ तल दब गय ह न ह स ब च व लय म व श ल त ह और 12व करत -करत 18 वष क ह ज त ह यह व लय उनक स र बचपन क नगल ज त ह क श व लय न ह त त मज़ ह मज़ ह त SubQuestion No : 19 Q.19 उपय ग श क श षक य ह? 1. क श य व लय न ह त 2. ख लक द 3. अ नव य वषय 4. व लय क मह व Question ID : Comprehension: ग श क य नप वक पढ़ तथ य क म च र वक प म स सह वक प च न न ज न कसन यह लखन -पढ़न बन दय ह म छ ट स थ, यह क ई अढ़ ई 3 वष क त म म -प प न व लय म ड ल दय भ र ब त, क पय, प तक ज उठ न श क थ ; अब तक उठ रह दन चढ़त ह बस- ट प पर प चन क ज द मच ज त ह गम ह, बरस त ह य कड़ क द र ठ ड क ल बस पकड़कर क ल प चन क द ड़ श ह ज त ह फर त बस एक स बढ़कर एक वषय पढ़ त ज इए अ य पक-अ य पक क ब त स नत ज इए छ ट -छ ट ब च और ग णत, क य टर-स इ स, पय वरण, हद, अ ज, व न, न तक श, स म जक व व न -उफ! य ल द दए ज त ह इतन वषय! ख लन -क दन, मन र जन, ख न -प न, सब पढ़ ई क ब झ तल दब गय ह न ह स ब च व लय म व श ल त ह और 12व करत -करत 18 वष क ह ज त ह यह व लय उनक स र बचपन क नगल ज त ह क श व लय न ह त त मज़ ह मज़ ह त SubQuestion No : 20 Q.20 ब झ तल दब ज न क य अथ ह? 1. अ य धक वषय पढ़न 2. मलब म दब ज न 3. भ र ब त 4. स म न ढ न Question ID :