ब एड वध म न मह व र ख ल व व लय, क ट Pedagogy of History इ तह स क श ण श 1

प्रतिलिपि

1 ब एड वध म न मह व र ख ल व व लय, क ट Pedagogy of History इ तह स क श ण श 1

2 प य म अ भक प स म त अ य. (ड.) नर श द ध च क लप त वध म न मह व र ख ल व व व य लय, क ट (र ज थ न) स य जक एव सम यवक ड. द म न च धर सह आच य, श वध म न मह व र ख ल व व व य लय. क ट ( र ज.) सद य 1.. प. क. स ह श वभ ग इल ह ब द व व व य लय (उ.).आर.प. व तव (स. न.) 4.. ड. एन. सनसनव ल द व अ ह य व व व य लय इ द र (म..) 5.. एस. ब. म नन द ल व व व य लय, 6.. न ह. एम. ज श एम. एस. व व व य लय, बड़ द 7.. स हनव र स ह च धर 9. ड. अ नल श ल लखनऊ व व व य लय लखनऊ (उ..) ज मय म लय इ ल मय इ दर ग ध र य म त व व व य लय नई द ल 3.. आर. ज. स ह व व व य लय, नई द ल 8.ड. एम. एल. ग त सह आच य श ( स. न. ) लखनऊ व व व य लय, लखनऊ वध म न मह व र ख ल व व व य लय, (उ..) क ट (र ज.) स प दन एव प ठ ल खन स प दक ड. वजयल म शम च य व.ग व द प र क न तक तर श मह व य लय जयप र,र ज. प ठ ल खन 1. ड. ओम क श शम, फ सर,श ह ग वध न ल ल क बर ट.ट.क ल ज,ज धप र,र ज. 2. ड.म ध र च ब, रट यड फ सर,ल कम य तलक ट.ट.क ल ज,डब क,उदयप र,र ज. 3. ड.स म आय, व. ग व द प र क न तक तर श मह व य लय,जयप र,र ज. 4. ड.स न त ग ड़, च य,इ ग ध म म रयल ट.ट.क ल ज,म नसर वर,जयप र,र ज. 5. ड.ओम महल,उप च य,र ज थ न श मह व य लय, ह प र,जयप र,र ज. प य म नद शन एव उ प दन नद शक (श णक) नद शक(स म उ प दन एव वतरण).अन म ज टल.प.क.शम वध म न मह व र ख ल व व व य लय, वध म न मह व र ख ल व व व य लय, क ट (र ज थ न) क ट (र ज थ न) उ प दन : ज ल ई 2007 सव धक र स र त इस स म क कस भ अ श क व. म. ख. व. क ट क ल खत अन म त क बन कस भ प म म मय फ ' (च म ण) क व र य अ य प न: त त करन क अन म त नह ह व. म. ख. व. क ट क और स क नद शक(श णक) व र म त एव क शत 2

3 BED-127 वध म न मह व र ख ल व व व य लय, क ट (र ज.) अन म णक इक ई प ठ स य ख ड 1 इ तह स वषय प य म एव व धय 1. इ तह स वषय व त स गठन,इ तह स आध रभ त स यय एव भ व प र य इ तह स श ण क भ व य म ख उ य व य लय प य म म इ तह स क थ न,प य म म एक क त/ व श ट क त उप गम तथ इ तह स क अ य वषय क स थ 24 सहस ब ध 4. इ तह स म प यचय त व एव स क पन क म न च ण इ तह स श ण प तय एव उपग म, वषय व त आध रत क शल इ तह स श ण म स च र स धन एव स च र स धन क सम कलन 104 ख ड-2 इ तह स श ण वषय क नय जन य यवन एव म य कन 7. इ तह स श ण म नय जन स य,इक ई और द नक प ठ य जन इ तह स श ण म म पन एव म य कन नद न मक एव उपच र मक श ण,बह चयन मक न प स ट क नम ण तथ इ तह स आध रत वषयव त न ब क क नम ण,ख ल प तक पर ह त न इ तह स श ण म अन द श मक स म क वक स प य प तक क नम ण एव म य कन इ तह स प यव त स द भ त श ण स म क वक स क नम ण एव म य क न इ तह स अ य पक क वश षत ए व श ण म आन व ल ब ध य एव उनक सम ध न इ तह स श ण म य त स स धन क -क, य गश ल,स ह लय स म द यक व त वरण,प तक लय एव अ य स स धन इ तह स श ण म नव च र एव उनक भ व य श क श द स च 247 3

4 4

5 इक ई -1 इ तह स वषयव त स गठन, इ तह स आध रभ त स यय एव भ व प र य (Structure of Content Area, History, Basic, Conceptual Schemes and Futures perspectives) इक ई क सर चन )Structure of Unit) 1.0 ल य एव उ य )Aims and objectives) 1.1 इ तह स क उ प त )Origin of History) 1.2 इ तह स क अथ एव प रभ ष )Meaning and Definition of History) 1.3 इ तह स क व भ न अवध रण ए )Different Concepts of History) 1.4 इ तह स व न य कल? (History, is Science or Arts?) 1.5 स र श )Summary) 1.6 स दभ थ )Reference) 1.0 ल य एव उ य (Aims and Objectives) इस इक ई क स त पर आप ज न सक ग क- 1. इ तह स क उ प त क स ब ध म व व न क य वच र ह? 2. इ तह स क अथ य ह? इसक सव म य प रभ ष य ह? 3. इ तह स क स ब ध म प र प रक एव आध नक अवध रण ए य ह? 4. इ तह स व न एव कल द न ह? 1.1 इ तह स क उ प त (Origin of History)- श दक ट स द ख त हम प त ह क इ तह स क अ ज भ ष म History कहत ह, इसक उ प त य न न श द ह ट रय (Historia) स ह ई ह, जसक अथ ज नन य त करन य स य व षण (स य क अ व षण) करन ह य न न इ तह सक र हर ड टस इ तह स क जनक कहल त ह उसन अ व षण क आध र पर व व म घ टत ह न व ल घटन ओ क वण न कय और इ ह इ तह स क न म दय अत: कथ मक इ तह स क उ प त क हर ड टस क क ल 500 ई. प व रह ह तथ य स ड इड ज हर ड टस क समक ल न थ क त उ ह न ऐ तह सक त य क श मक पहल पर बल दय ह ह नर ज नसन न लख ह क ''उसन ज क छ भ लख ह, वह उपद श मक य ब धक इ तह स ह '' य स ड इड ज न त य क उपय गत क अपन पथ दश क बन य थ 19व शत द म जम न क वच रक लय प लट व न र नक न इ तह स ल खन क व नक व ध क वक सत कय 5

6 अपन अवध रण क प ट करत ह ए उ ह न कह क घटन क उसक यथ थ प म त त करन ह इ तह स ह इ तह स क व नक व प क उ गम क लय व व इस जम न वच रक क सद व ऋण रह ग 1.2 इ तह स क अथ व प रभ ष (Meaning and Definition of History) वत म न समय म कस भ वषय, घटन, व त ज व आ द क व नक ज वन आ द क व नक व ध स अ ययन करन क अन क व धय वक सत ह च क ह इन व धय म एक व ध ''ऐ तह सक अ ययन व ध ह '' इस व ध क व र हम स ब धत सम य क ऐ तह सक वव चन कर उसक उपच र तल शत ह इस व ध क क रण हम आज व वध क र क इ तह स द खत ह, ज स पव तइ तह स -, भ ग लक इ तह स, आ थ क इ तह स इ य द यह हम जस इ तह स क ब त कर रह ह वह क वल म नव व र क गय य ओ तथ घटन ओ स स ब धत ह इ तह स क श दक अथ )Etymological Meaning of History) इ तह स क अथ प व म प ट कय गय ह क ह श द क उ प त ह ट रय )Historia) स म न ज त ह, ज य न न श द ह और जसक अ भ य ''ज नन '', '' त करन ' य.''स य व षण करन इ तह स श द क अथ भ उपर त अथ स समत रखत ह इ तह स श द क ल त ह त प त ह क इ तह स त न श द क म ल ह आस जसक अथ ह ऐस ह ह आ अथ त इस + ह + इ त - प व पर ज क छ घ टत ह आ ह वह श द इ तह स क प र ध म आत ह ''इ तह स'' श द क अल व भ रत म तव र ख श द भ च लत ह क त य श द इ तह स क व त वक अथ क ब ध कर न म असफल रह ह य क तव र ख'' ''त र ख' क बह वचन ह क वल म त थय य त र ख क स ह इ तह स नह ह इ तह स क प रभ ष (Definition of History) - च क इ तह स इतन य पक एव व त त ह क उस कस स यव थत प रभ ष म पर न क ठन ह कई इ तह सक र न त इ तह स क मह व और उसक उपय गत क व क र नह कय ह इनम हरब ट प सर तथ न प लयन वश ष प स ह इसक वपर त मव ल न इ तह स क ई वर प द न कय ह इसस यह त अव य स ह ज त ह क इ तह स क सव म य प रभ ष नध रत करन स भव नह ह ल कन इसक अल व भ इ तह सक र, एव वच रक न इस प रभ ष म ब धन क य स कय ह, जनक यह उ ल ख करन य यस गत ह ग 1. व.ड. घ ट न त ''इ तह स हम र स प ण भ तक ल क व नक अ ययन तथ त म ण ह व क र कय ह घ ट न लख ह क इ तह स क क ल और द श क स म ओ म ब ध ज सकत ह य क ''प व पर म नव ज वन क वक स क अ ययन ह इ तह स ह '' It is scientific study and record of our complete past 2. ड 0 र ध क णन न इ तह स क र क मरण श त म न ह History is the memory of the nation. - -V.D. Ghate Dr.Radhakrishanan 6

7 3. र पसन क अन स र ''इ तह स वच र क अ भ य त अथव घटन म क स ब धत ववरण ह '' History is a connected account of the course of events or progress of ideas. Rapson उपर त प रभ ष ओ स प ट ह क इ तह स म नव व र अत त म कय गय क य, वच र तथ कथन क व नक स य व षण ह इसक आध र पर हम अपन अत त क स यत, स क त तथ घटन ओ क अ ययन करत ह यह म नव वक स क व प ह, ज अत त स लग त र अभ तक चल आ रह ह इ तह स अपन र भ स ह अत त क घटन ओ क ल ख - ज ख करत आ रह ह और य क य व आज भ कर रह ह इस क र इ तह स अत त क व नक कल डर ह ज हम अत त क स ब ध म कब, कह तथ य क उ तर द न क य स करत ह 1.3 इ तह स क व भ न अवध रण ए (Different Concepts of History) इ तह स आज अपन जस व प म थत ह, उस त करन क लय एक ल ब वच र- खल वक स क व भ न क ड़य स न म त ह इ तह स क वक स कस क र ह आ और कस क र म नव न अपन वत म न थ त और उसक च नतम प क ब च सम वय थ पत कय ह ग -यह इ तह स क व प क प ट करत ह इ तह स क व प स स ब धत वर ध मक मत स एक मह वप ण त य यह दख ई द त ह क सभ वच रक इ तह स क प टत: एक ह अथ नह ल त ह म नव ज त क नर तर प रव त त ह त ह य थ त क अन स र इ तह स क ध रण ओ म भ प रवत न ह त रह ह इ तह स क स ब ध म प र न अवध रण (Old concept related to History ) 11व शत द स पहल इ तह स क वल स ह य एव व रग थ ओ स स ब धत थ यह ग य अथव प य म एक कथ क प म थ एक अ छ कथ बन न क लय व नक अथव यथ थ ह न नह वरन र चक व मन र जक ह न आव यक थ ल खन कल क आ व क र नह ह न स इ तह स क एक प ढ़ स द सर प ढ़ तक म खक पर पर क प म पह च य ज त थ, जसम स य क अ श अव य ह त थ क त वह अप ण एव अव नक ह त थ प रण मत: इ तह स क वषय म व भ न क र क अवध रण ए च लत ह गय क छ ल ग इ तह स क कप ल क पत कह नय तथ अस य त य क स कलन म समझन लग अपन व नक व प क त करन क पहल इ तह स उप य स म न ज त थ न प लयन इ तह स क सव स मत क प नक कह नय कह करत थ हरब ट प सर इ तह स क पथ दश न क लय मह वह न एव अन पय त म नत थ इ तह स क स ब ध म इस क र क वच रध र ए 11व शत द स प व व व म व यम न थ ध र -ध र ल ग क टक ण म प रवत न आय और व नक ग त क द भ व ह आ जसन श जगत म त उ प न कर द प रण म व प अब इ तह स क म नव ज वन क मक वक स क अ वरल कह न म न ज न लग भ तक 7

8 व न क उ न त न अ व षण क व नक ण लय व र 11व शत द म इ तह स क अ ययन क नव न आल चन मक टक ण द न कय इ तह स क आध नक अवध रण (Modern concept of History) - इ तह स क व प नध रण क य जस क र य न न ल खक क ह, ठ क उस क र इ तह स क कह न एव श मक व ध क त त करण स नक लकर उस व नक आध र द न करन क य जम न ल खक क ह 11व शत द म इ तह स क आय म क ह व त र नह ह आ वरन उसक स ब ध म अवध रण क भ प ट कय गय तथ 20व शत द क र भ म इ तह स क सम ज क स च व न क प म द ख ज न लग यद प इस समय भ इ तह स क क त क ल कर व व न म वव द बन ह आ थ क छ व व न न इ तह स स क रण तथ क य क रण भ व क अलग-अलग नक लन पर बल दय त क छ न इनक क रण इ तह स क सम ज क स च व न क प म द ख वत म न म क ई भ इ तह स क द व श तय क ह त प स भ वत नह म नत ह अब यह प ट अवध रण बन गय ह क इ तह स क उ ह व धय क अन सरण करक समझ ज सकत ह जनक य ग भ तक एव स म जक व नक करत ह आज क इ तह सक र व नक व ध व र म नव सम ज क वव चन कर क ह ठ स एव सव म य न कष पर पह चत ह वह इ तह स स स ब धत त य क स कलन, स य पन एव वग करण करत ह त य क व ल षण करत ह और त प च त स म य स त क नध रण करत ह इ तह स क मह व (Importance of History) - इ तह स अत त क ल म घ टत घटन ओ क वण न म नह ह न ह यह क वल क स -कह नय तक स मत ह यह ज वन क एक कल ह ज हम र ज वन क उ नत तथ सम बन त ह इ तह स हम ज वन ज न क कल सख त ह यह हम हम र भ ल तथ असफलत ओ क न कर कर ज वन क उ नत बन न म हम र सह यत करत ह इ तह स हम नय -नय अन भव द न करत ह तथ उन अन भव क आध र पर हम ज वन म नव नत ल कर नय उ स ह स ज वन क नव न म ग पर अ सत ह त ह इ तह स हम हम र अम य धर हर क न क वल न ह कर त ह अ पत उनक य म ण भ द त ह इस क र हम प त ह क इ तह स पढ़न स हम अन क ल भ ह ज क न न कत ह - 1. धर हर क न - इ तह स हम हम र व भ न धर हर क न करन क सश त म यम ह इनम हम अपन प व ज क स ब ध म व भ न क र क ज नक रय त कर सकत ह 2. स क तक उ व त - हम र प व ज तथ मह प ष न ज आदश हम र लय थ पत कय ह य ह सम प स स क त कहल त ह इ तह स प व ज क आदश क न कर कर सम ज क स क त क आध र त बनत ह 3. नव न - इ तह स क अ ययन म हमन अपन प व ज क व र ज असफलत एव सफलत त क उनस अन भव त असफलत ओ क अपन त ह तथ उनक असफलत ओ क व ल षण कर उनस बच ज सकत ह 8

9 4. एकत क भ वन ओ क इ तह स - इ तह स एक ज त, ज त तथ र क नयम क एकत क स म ब धन म भ हम र सह यत करत ह अपन मह न इ तह स क क रण ह एक ज त, एक सम ज तथ एक र क य त एकत क ब धन म ब ध रहत ह 5. ज स क स त ट - हम अपन वक स क म णत करन व ल व भ न क रण क ज नक र च हत ह इ तह स म व भ न क ज नक र त कर हम र ज स श त ह त ह 6. वक स- म क न - इ तह स म नव उसक क तय, स यत ओ आ द क वक स म क न द कर उसक भ व य क स भ वन ओ क अन भव लग कर हम सफल बन त ह वम य कन न न च लख गय कथन म सह कथन क आग ( ) क नश न तथ गलत कथन क आग ( ) नश न लग इय :- 1. इ तह स म नव व र अत त म कय गय क य एव वच र क व नक स य व षण ह [ ] 2. ह श द क उ प त य न न श द ह ट रय स ह ई ह [ ] 3. इ तह स क अथ ह - स य व षण करन [ ] 4. इ तह स क अन स र इ तह स कप ल क पत कह नय एव त य क स कलन म ह [ ] लघ तर मक न 1. इ तह स स स ब धत क ई द प रभ ष ए ल खय 2. इ तह स स स ब धत प र न एव आध नक अवध रण स आप य समझत ह? 3. इ तह स क श दक अथ क प ट क जए 1.4 इ तह स व न य कल (History: Science or Art) यह न वव द क वषय बन ह आ ह क इ तह स व न ह य कल? अथव व न एव कल द न ह? हरब ट प सर ज स व व न इ तह स क व न म नन स सहमत नह ह उनक व व स ह क इ तह स क त य प ण त: स य नह ह त ह स थ ह व नक नर ण एव पर ण क लय ऐ तह सक त य उपल ध नह ह त ह अत: यह इ तह स क व नकत म णत करन स प व यह भ प ट करन आव यक ह क '' व न य '' ह? व न क अवध रण (Concept Of Science) - '' क त क कस वभ ग क क य क रण स ब ध म न क मब स ह क व न कहत ह '' अथ त व न न क वह भ ड र ह जसम नर ण, पर ण एव य ग व र क त क सम नत क अ ययन कय ज त ह एम. प ईनक यर न क वल त य क एक करण क व न म नन स इ क र कय ह उनक अ भ य ह क वह न क ण म रख ज सकत ह ज मब ह तथ तक एव 9

10 म णय त ह ह सल भ इस वच र क अन म दन करत ह ए कहत ह क म उस न क व न म नत ह ज तक तथ म ण पर आध रत ह स प म व न य ग मक एव नर ण मक व ध स त कय गय वह मब न ह जसक व र स य क ख ज ह त ह य इ तह स व न ह? (Is History Science?) - इ तह स क व न न म नन व ल क कहन ह क- 1. क तक त य क प ट अवल कन कय ज सकत ह, क त इ तह स क त य क नह ऐ तह सक त य क अ य प म द ख ज सकत ह 2. ऐ तह सक त य स ल षण क भ त नह ह त ह इसक स ब ध क वल उ ह ल ग क स थ ह त ह ज कस व श ट समय म कस व श ट थ न पर रहत ह, जब क व न म कस भ समय एव थ न क ल ग क चच क वषय नह बन य ज सकत ह 3. ऐ तह सक त य क य ग व नक त य क भ त नह कय ज सकत ह य क च न घटन ऐ फर स घ टत नह क ज सकत ह 4. इ तह स क स ब ध मन य क वच र एव क य स ह त ह जन पर व न क भ त य ग नह कय ज सकत ह 5. व त न ठत क ट स इ तह स म कस भ वषय पर द इ तह सक र एक ह न कष पर नह पह चत ह, जब क व न म इसक वपर त द खन म मलत ह 6. इ तह स कस न चत स त अथव आदश पर आध रत नह ह व न क भ त हम इसम कस न चत स त य नयम पर नह पह च सकत ज य क द श, क ल एव प र थ तय म स य म णत ह उद हरण थ = 4 ह ह ग यह ग णत क अटल स त ह अत: उपर त त य क आध र पर इ तह स व न क क ट म नह रख ज सकत ह इ तह स क व नकत क वपर त ज व न म नत ह उ ह यथ य नर ध र नह कह ज सकत यह स य ह क इ तह स भ तक व न क तरह एक व न नह ह, क त न प वव चन करन पर हम यह न कष नक ल सकत ह क इ तह स एक क तक व न न ह कर स म जक व न ह हरब ट प नसर न व न क त न णय म वभ जत कय ह - 1. स म व न (Abstract Science) - इसम तक श और ग णत क स म लत कय ह 2. स म थ ल व न (Abstract Concrete Science)- इसम उ ह न भ तक तथ र स य नक व न क श मल कय ह 3. थ ल व न (Concrete Science) - इसम ज वन व न, न व न, मन व न तथ सम जश क रख ह तथ इ तह स सम ज श क अ तग त आत ह 10

11 1.4.3 इ तह स एक व न ह (History is Science) - अत: हम उपर त वग करण क आध र पर यह कह सकत ह क इ तह स व न ह. घ ट क अन स र इ तह स एक आल चन मक व न ह जसक व र कस त य, कस घटन अथव कस व त क छ नब न करत ह ए व त वक एव स य नण य पर पह चत ह इ तह स क व नकत क समथ न म कह ज सकत ह क :- 1. इ तह स स म जक व न ह 2. इसम त य क स कलन म णत त स कय ज त ह 3. त य क तक न प व ल षण स ह त ह 4. घटन ओ म मब त ह त ह 5. त लन मक नर ण व र स य पर पह च ज त ह 6. इ तह स म टक ण व नक ह त ह 7. उसक अ व षण क व धय भ व नक ह त ह ह सल एव क ट य न भ इ तह स क व न म न ह और उपर त सभ ब त इ तह स क व न क ण म ल त ह इ तह स एक कल ह (History is an Art) - क छ ल ग इ तह स क व न क अल व कल म नत ह उनक तक यह ह क अपन र भक अव थ म इ तह स स ह य क एक अ ग ह थ ग त, आ य न तथ स ट क श तय यह सब इ तह स क ह प थ इ तह सक र घ ट क कथ न स र ''इ तह स सज व नर-न रय क प ट रक ड ह न च हय इसम स ह य ग ण क अव य सम व श ह न च हय अत: यह एक कल क त क प म ह न च हय '' अत: अपन ववरण मक प म इ तह स कल ह इ तह सक र क वल त य क स कलन एव व ल षण ह नह करत ह वरन त य क स दर एव सरल भ ष म वण न भ करत ह इस क र अ भ य त क प म इ तह स कल ह इ तह स व न एव कल द न ह ह (History is both Science and Art) - अत: हम न कष प म यह कह सकत ह क इ तह स व न एव कल द न क सम वय ह जब वह स य क ख ज करत ह, त य क मब स कलन करत ह तब वह व न ह इ ह त य क सरस एव स दर वण न करत समय वह कल ह त ह तथ इ तह स ल खन कल क अ तग त आत ह अव च न य ग क इ तह सक र क वन यक द म दर स वरकर क क तय म इ तह स क द न प क बड स दर सम वय द खन क मलत ह इ तह स क अ य पक क इ तह स पढ त समय उसक व नक एव कल मक द न ह प क य न रखन पड ग व नकत पर अ य धक बल द न स इ तह स त र ख क स कलन म बनकर रह ज य ग और व य थ य म वषय क त च उ प न नह कर ग इसक वपर त इ तह स क कल मक प क म खत द न करन स ऐ तह सक त य क वक त ह न क स भ वन उ प न ह सकत ह जसस छ क मन म अत त क त त भ उ प न ह सकत ह अत: श क क अ त स बचन ह ग और इ तह स क व नक एव कल मक प क व क र करक सम वय क अपन न ह ग 11

12 ज वन क जस- जस म मन य अपन न क वक सत करत ज य ग वह इ तह स बनत ज य ग कस भ वषय क गहन अ ययन करन क लय मन य क उस वषय क इ तह स क ज नन पडत ह ज स भ ष क अ ययन क लय भ ष क इ तह स क प रण मत: म नव क प स कई वषय क इ तह स उपल ध ह ज स भ ग ल क इ तह स, धम क इ तह स, सम जश क इ तह स, र जन तश क इ तह स इ य द इ तह स क अ य त ह य पक ह जब स इस प व पर म नव क द भ व ह आ तब ह स इ तह स क र भ ह आ ट ग र क अन स र ''क वल एक ह इ तह स ह और वह ह म नव क इ तह स '' अत: इ तह स म नव क वक स क कह न ह, ज नर तर ग तश ल रहत ह अत: इ तह स क कस म, नगर, त य र तक ह स मत नह ह वरन यह अ तर य ह मन य म जब जह -जह ज क छ भ स च य कय वह इ तह स क म आत ह अत: इ तह स क वल एक वषय क प म पढन क लय प य व त ह उपल ध नह कर त वरन ब लक क म न सक तथ स म जक वक स म भ मह वप ण य गद न द त ह 1.5 स र श (Summary) 1. इ तह स म नव क वक स क कह न ह 2. इ तह स क क ई सव म य प रभ ष नह ह 3. इ तह स क अथ स य व षण करन ह 4. ह श द क उ प त य न न श द ह ट रय स ह ई ह 5. इ तह स क प र तन ध रण क अन स र इ तह स कप ल एव क पत कह नय क अल व और क छ ह ह 6. 11व सद क ब द इ तह स क व नक आध र मल आज इ तह स क एक स म जक व न प म व क र कय गय ह 7. इ तह स क व न न म नन व ल क कहन ह क इ तह सक र ऐ तह सक त य क य ग क तक व न क भ त नह करत ह 8. इ तह स एक स म जक व न ह इसम त य क स कलन म णक त स ह त ह 9. अपन ल खन प म इ तह स कल ह 10. इ तह स क स प ण म नव ज त क उ थ न-पतन क कह न स स ब धत ह ग त क म य कन :- 1. न च दय गय न क उ तर म सह वक प क चयन क जए Choose correct answer ऑफ question given below- 1. इ तह स र क म त ह यह प रभ ष न न म स कसक ह - History is the memory of the nation. This Definition is given by 12

13 अ. र पसन (Raphson) ब. ड. र ध क णन (Dr. Radhakrishnan) स. म टल ड (Metland) द. ड. ज कर ह स न (Dr. Zakir Hussain) 2. व न स त पय ह Meaning of Science is- (अ) ख ज करन (To Discover) (ब) न क व त र करन (To Extend the Knowledge) (स) त य क एक करण करन (Integration of facts) (द) य ग मक एव नर ण मक व ध स त न (Knowledge achieved by experiment and observation method) 2. लघ उ तर मक न 1. इ तह स क आध नक अवध रण स आप य समझत ह What do you mean by modern concept of history? 2. स म व न एव थ ल व न म अ तर प ट क जए Distinguish between abstract Science and concrete Science. 3. नब ध मक न 1. इ तह स क अथ प ट क जए तथ इसक आध नक अवध रण क प ट क जए Explain the meaning of History and its modern concepts. 2. ''इ तह स हम र स प ण भ तक ल क व नक अ ययन तथ ल ख ह '' इस कथन क वव चन क जए History is the record and scientific study of total past. Explain this statement. 3. प ट क जए क इ तह स व न एव कल द न ह History is both Science and Art. Explain it. 1.6 स दभ (Reference) 1. क चर एस. क. ट च ग ऑफ ह ट ल ग प लशस इव ट ल मट ड, नई द ल च धर, क.प. इफ टव ट च ग ऑफ ह इन इ डय एन.स.ई.आर.ट., नई द ल ब क श द म डन ए च ट ह ज ल धर य नव स ट प लशस य ग ग रसनद स इ तह स श ण वन द प तक म दर, आगर 5. अर र क.एल. ट च ग ऑफ ह क श दस, एज क शनल प लशस, ल धय न, स ह, आर.प. इ तह स श ण आर.ल ल ब क डप, म रठ 13

14 इक ई-2 श ण क भ व य म ख उ य (Objectives of Teaching With Futuristic Vision) इक ई क स रचन (Structure of Unit) 2.0 ल य एव उ य (Aims and Objectives) 2.1 ल य य ह? (What is Aim?) 2.2 उ य य ह? (What is Objective?) 2.3 इ तह स श ण क ल य (Aims of History Teaching) 2.4 इ तह स श ण क उ य (Objectives of History Teaching) 2.5 स दभ थ (Reference) 2.0 ल य एव उ य (Aims and Objectives) इस इक ई क स त पर व य थ - 1. इ तह स श ण क ल य एव उ य क य मरण कर सक ग 2. इ तह स श ण उ य क य मरण कर सक ग 3. इ तह स श ण क ल य क नध रण कर सक ग 4. इ तह स क क य क अवब धन कर उनक य मक प त त कर सक ग 5. इ तह स श ण क ल य एव उ य तथ इ तह स क क य क पर ख क वषय म सम मक म य कन कर सक ग कस भ क य क प ण करन क लय ल य क न ह न अ य त आव यक ह य क ल य क य क न चत दश एव यव थ द न करत ह वह क य यथ ह त ह, जसम उ स ह एव च न ह और उ स ह तथ च क लय क य क ल य एव प ण ह न अ नव य ह, ल य वह न क य स समय एव श त क द पय ग ह त ह, जब क ल यप ण क य म समय व श त क सद पय ग ह त ह कस भ क य क करन क प च त य त ज नन च हत ह क उस कह तक सफलत मल और यह तभ स भव ह सकत ह जब क उसक व र कय गय क य क न चत ल य ह इस स ब ध म ब 0ड 0 भ टय न ठ क लख ह क ल य न क अभ व म श क उस न वक क सम न ह, ज अपन स य य म जल क नह ज नत और ब लक उस पतव र व हन न क क सम न ह ज लहर क थप ड़ ख कर कस तट पर ज लग ग 2.1 ल य य ह? (What is Aim) ल य क अथ ह ल त करन, अथ त ज दख ई द वह ल य क प र ध म आत ह स ध रण भ ष म जस हम ल य भ दन कहत ह उसक अथ ह त ह क ज टगत ह रह ह 14

15 2.2 उ य य ह? (What is Objective?) उ य श द क उ प त त न श द स ह ई ह - उत - दस-य उत स अ भ य ह ऊपर तथ दस क अथ दश एव य स अ भ य ह न द ट अथव ब ध इस क र उ य क अ भ य ह आ ऊपर क ओर दश क ब ध कर न अत: स म यत: ल य य पक ह त ह जब क उ य स मत ह त ह ल य म य त न ठत ह त ह जब क उ य म व त न ठत ह त ह ल य क प र ध व त त ह त ह जब क उ य क प र ध स मत ह त ह ल य प व - नध रत स य ह त ह ज कस य क म ग न द ट करत ह जब क उ य वह तर अथव म नद ड ह जस व य थ व र व य लय म कस य क प ण करक त कय ज त ह अत: ल य तथ उ य म न न कत अ तर कय ज सकत ह ल य (Aims) उ य (Objectives) 1. ल य क य पक ह त ह 1. उ य क स मत ह त ह 2. ल य एक स म य कथन ह 2. उ य एक न चत कथन ह 3. ल य क त क लए स प ण व य लय क य म सम ज तथ र उ तरद य ह त ह 3. उ य क छ ट छ ट श ख य ह त ह और इनक त क द य व श क तथ प ठ वश ष क वषय व त पर ह त ह 4. यह अ न द ट (Vague) ह त ह 4. यह व श ट (specific) ह त ह 5. ल य म आदश व दत ह त ह 5. इसम यवह रकत ह त ह 6. ल य क त म अ धक समय लगत ह 6. उ य क त म अ धक समय नह लगत ह 7. यह स खन व ल क प ट श - 7. यह स खन व ल क न चत एव प ट नद शन नह द न करत नद श द न करत स रण स य : इ तह स श ण क ल य (Aims of Teaching History) इ तह स क अ य पक क इ तह स श ण क ल य क प टत अ य त आव यक ह य द अ य पक उ य क त सजग ह त उसक श ण स नय जत, यव थत एव स थ क ह ग इ तह स श ण क स य जन बन न क लय इ तह स श ण क ल य क अ ययन आव यक ह इ तह स क त च उ प न करन (To create interest for History) - व भ न व व न न इ तह स श ण क ल य छ म इ तह स क लय च उ प न करन 15

16 म न ह इस क रण इ तह स क श क क यह परम कत य ह ज त ह क वह छ म इ तह स क त च ज ग त कर वत म न क प ट करन (To Explain the present) इ तह स क अभ व म स म जक व त वरण क क ई अथ नह ह अत: ब लक क सम ज म यव थत ह न क लय अपन स म जक व त वरण य अपन च लत प र थ तय क न ह न आव यक ह अत: अत त क व र इस स म जक व त वरण क अथ प ण बन य ज त ह इस क रण इ तह स श ण क ल य वत म न क प ट करन म न गय ह व नक टक ण क वक स (Development of Sceintific Attitude) - व व न क मत ह क इ तह स श ण क एक ल य छ म व नक टक ण क नम ण करन ह न च हय अत: इसक लय इ तह स क अ य पन इस क र कय ज य जसस व अव नक व त ओ क य गन म समथ ह सक व नक टक ण क वक स क लय उनक नर ण श त, तक श त तथ स य नण य करन क श तय क वक स करन आव यक ह ल कत क सम य ओ क सम ध न क ल य (Aims of Solution of Democratic problems)-ल कत एक ज वनश ल ह इस ज वनश ल क यथ थ त क व क र करन इतन सरल नह ह जतन स तक प स लगत ह ल कत क सबल प य मक प ह अत: ल कत क म य क व क र करन वय म एक बह त बड तप य ह ल कत हम वत त द न करत ह और इस वत त क य त व छ द समझ ब ठत ह तथ यह स ल कत क सम य ओ क र भ ह त ह इ तह स श ण हम इन सम य ओ क त ज ग क करत ह और यह प ट करन क य स करत ह क य त व क वक स क वल ल कत क ज वनश ल म ह स भव ह, त न श ह अथव र जत म नह र यत क भ वन क वक स (To Develop the feeling of Nationality) - इ तह स श ण व र र म उ प न कय ज न आव यक ह हम र ज त, धम, वग अन क ह सकत ह पर त हम र र एक ह ज सव प र ह व य थ य क यह समझ न नत त आव यक ह क हम ग त क म ग पर तभ अ सर ह सकत ह जब हम वय म र च र क वक सत कर सक आज क प र थ तय म वह क न -क नस घटक ह ज र यत क भ वन क वक सत करन म ब धक बन ह य ह? आज य क रण ह क अ य द श क त लन म हम इतन ग त नह कर प य ह जतन व छन य थ? इन सभ प क उ तर हम इ तह स व र त ह त ह और इ तह स अत त क भ ल क त ज ग क करत ह आ हम अपन र क त सम प त करत ह अ तर यत क भ वन क वक स (To Develop the feeling of Internationalism)-इ तह स श ण वस ध व क ट बकम क भ वन ओ क वक सत करत ह इ तह स व य थ य क म त क म वह म न च बन त ह जसक म यम स र क प र प रक नभ रत क आभ स ह त ह इ तह स यह प ट करत ह क व व क व भ न स क तय न प र प रक प स कस क र भ वत कय और म नवत क वक स क कह न 16

17 क य व प द न कय? म नव ज त क इ ह स ब ध व र व य थ य म अ त र य सदभ व क भ वन क वक स करन इ तह स श ण क ल य ह व भ न तर पर इ तह स क उ य (Objectives of History Teaching at Different Stages) - स प ण भ रत म थ मक तर, उ च थ मक तर तथ म य मक एव उ च म य मक तर पर इ तह स क श ण कय ज त ह उ च थ मक तर पर इ तह स श ण क न न कत उ य ह - 1. उ च थ मक तर (Upper Primary Stage)- उ च थ मक तर म क छठ स आठव तक क स म लत करत ह उनक श क तर म मन -श र रक तर क य न म रखत ह ए इनक लए इ तह स श ण क न च लख उ य नध रत कय ज सकत ह - अ. इ तह स श ण म च उ प न करन, यह तभ स भव ह, जब व इ तह स स म करन लग ग अत: इस तर पर इ तह स क त छ म च तथ म ज ग त करन च हय - ब. छ म आल चन मक य यत क वक स करन, इसम व ऐ तह सक त य क सम करन स ख ज य ग इस य यत क आध र पर अपन अत त क न प भ व स समझन क य यत उनम ज ग त ह ग स. म न सक श तय क वक स करन, जसस क ब लक म तक श त, वव चन श त, व ल षण श त एव च तन श त आ द क इ तह स श ण क व र सरलत स वक स कय ज सकत ह द. समय- न क वक स करन, इस तर पर समय न क वक स क लय थ ल स धन क स थ ह अम त स धन आ द क इ तह स श ण क व र सरलत स वक स कय ज सकत ह य. द श- म तथ व व-ब ध व क भ वन क वक स करन, इ तह स श ण क व र ब लक म र यत क भ वन क वक स कय ज सकत ह तथ स थ ह स थ व व- ब ध व तथ म नवत व द टक ण क वक स भ कय ज न च हय र. वत म न एव भ व य क नम ण क य यत क वक स करन, इ तह स श ण क सह यत स छ क इस य य बन न क य स करन च हय क व अत त क आध र पर अपन वत म न तथ भ व य क नम ण कर सक 2. म य मक तर (Secondary Stage) - म य मक तर पर इ तह स श ण क न न कत उ य ह न च हय - अ. अत त स स ब धत घटन ओ, त य, वच र, सम य ओ, य तय आ द क न करन ब. छ क इ तह स स स ब धत त य, घटन ओ आ द क इस क र ब ध करन क व इनम अ तर 'कर सक,' त लन कर सक य क रण प रण म म स ब ध थ पत कर सक स. इ तह स वषय म व त वक च ज ग त करन जसस वह इ तह स स स ब धत स ह य तथ स धन म इ तह स ज नन क लए और अ धक च ल 17

18 द. छ म समय-र ख, घटन -र ख, च ट, त प आ द बन न क य यत क वक स करन य. छ क टक ण म उद रत एव य पकत क वक स करन र. अत त क आध र पर वत म न क समझन तथ वत म न क सम य य स लझ न क य यत क वक स करन ल. स म जक, र य तथ अ तर य घटन म क स ब ध म व य टक ण क वक स करन द. अत त क आध र पर वत म न तथ भ व य क ब ध कर सकन क य यत क वक स करन श. व व क व वध स यत ओ व स क त क वश षत ओ क उनक ऐ तह सक प र य म अ ययन कर न ह. र क स म जक, र जन तक, ध म क तथ आ थ क सम य ओ स अवगत कर न 2.4 इ तह स श ण क उ य (Objectives of Teaching History) ल य क त ह त जन व भ न चरण क टगत कय ज त ह उस उ य कहत ह ग ड क अन स र उ य वह तर अथव स य ह ज छ व र व य लय क य प ण करन क प च त कय ज त ह ''Objective is standard or goal to be achieve by the people when the work in the school activity is completed. -C.V.Good ग ड क मत न स र उ य छ म वह य वह रक प रवत न ह ज व य लय व र नद शत अन भव स त ह त ह Objective is a desired change in the behavior of a people as a result of experience directed by the school -C.V.Good आध नक श श म वषय क श ण क उ य क यवह र प रण म (Behavioural outcomes) क प म त त कय ज त ह यह इस मन व नक स त पर आध रत ह क स खन क अथ ह यवह र म प रवत न ह न य द क ई च ज स ख गय ह त हम उसक म ण उसक व र ल य व य थ य स खन व ल क यवह र म दखल ई द न च हय इस लए आजकल सभ वषय क श ण उ य क 6 भ ग म यवह र प रवत न क ल ण क प म रख ज त ह - 1. न (Knowledge) 2. अवब ध (Understanding) 3. य ग (Application) 4. क शल (Skill) 5. च (Interest) 18

19 6. अ भव त (Attitude) य वह र मक प म इ तह स श ण क नद श मक उ य (Instructional objectives of History Teaching in behavioral terms) - श ण य नद श मक उ य क स ब ध व य थ क न, क शलत ओ, य यत ओ, चय तथ अ भव तय म प रवत न करन स ह त ह इस उ य क प ट करण व य थ क यवह र स दभ म कय ज त ह इ तह स श ण म नद श मक उ य य ह और इनम क क र यवह र-प रवत न आत ह, इसक ब र म न च ववरण दय ज रह ह - 1. न मक उ य (Knowledge) - इसक अ तग त त य, घटन ओ एव स त क सम हत कय ज त ह न मक उ य क त न व श टकरण ह त ह - अ. य मरण (Recall) ब. प न: पहच न (Recognization) स. प नक थन (Retelling) 2. अवब ध मक उ य (Understanding) - इसक अ तग त घटन ओ, त य एव स त आ द क अवब धन कय ज त ह इसक व श टकरण न न कत ह - अ भ द करन र. क रण बत न ब. वग करण करन ल. उद हरण द न स त लन करन व. य य / प ट करण करन द. क रण व प रण म म स ब ध थ पत करन श अश पहच नन य. अ तर करन स अश द र करन 3. य ग मक उ य (Application) - इसक अ तग त त य, घटन ओ, स त आ द क य ग कय ज त ह इसक व श टकरण न न कत ह - अ. व ल षण करन ब. अन म न लग न स. स म य करण क आध र पर नयम बन न द. न कष नक लन य. पर ण करन 4. क शल मक उ य (Skill) - म न च, च ट, समय-र ख आ द क बन न क क शल वक सत करन, आ गक ग त क स च लन आ द 5. अ भ य तमक उ य (Interest) - छ म ऐ तह सक घटन ओ एव य त व क वषय म अ भ च वक सत करन इसक अ त र त च न एव म यक ल न त क ख ज करन क च वक सत करन एव व त त ज नक र त करन 6. अ भव तय मक उ य (Attitude) - छ म स क तय क त, अत त क अन भव क त, ऐ तह सक घटन ओ क त एव ऐ तह सक य त व क त अ भव त वक सत करन, य त, व त और थ न क त सक र मक टक ण वक सत करन 19

20 उपर त व ण त उ य क त बह त बड़ म म 'अ य पक क भ व तथ उ यपरक श ण पर ह नभ र ह य द अ य पक इ तह स श ण तथ नध रत उ य क त क त सजग ह त उस सफलत मल सकत ह और वह छ म व छत प रवत न ल सकत ह ग त क म य कन:- 1. न न ल खत न म सह वक प क चयन क जए 1. न न म स क नस इ तह स श ण क ल य ह - Which is the aim of History in the following- अ. वत म न क य य करन (Explanation of Present) ब. उ चत टक ण क वक स करन (To develop appropriate attitude) स. र यत क भ वन क वक स करन (To develop the feelings of Nationality) द. अ त र य स व क वक स करन (To Develop international understanding) य. उपय त सभ (All the above) ( ) 2. अ तर य स भ वन क वक स क लय न न कत म स कस मह वप ण म न ज त ह Which is important to develop international understanding from following- अ. श (Education) ब. र डय एव सन म (Radio and Film) स फ म एव ट ल वजन (Film and Television) द. सम च र प (Newspaper) ( ) 2. लघ उ तर मक न - 1. ल य एव उ य म -अ तर प ट क जए Distinguish between aims and objectives. 2. म य मक तर पर इ तह स श ण क ल य क स त म ल खए Write in brief the aim of history teaching at Secondary level. 3. नब ध मक न 1. उ य क अथ प ट करत ह ए भ रत क वत म न प र थ तय म इ तह स श ण क य ल य ह न च हए? प ट क जय What do you mean by aims and what should be the aims of teaching of History in present situation? 20

21 2.5 स दभ थ (Reference) 1. Bringing & Binning Teaching the Social Studies in Secondary Schools, McGraw Hill Book Co., New York, Toronto 2. Govt. of India The Contents of History in Indian Schools,Ministry of Education, Pamphlet No. 9 New Delhi 3. Hill, C.P Suggestion of the Teaching of History, U.N.E.S.C.O, Printed in France. 4. य ग ग शरणद स इ तह स श ण, वन द प तक म दर, आगर 5. अर ड़, क.एल. ट च ग ऑफ ह, क श दस ए य क शन प लशस, ल धय न 21

22 इक ई-3 व य लय प ठय म म इ तह स क थ न, प य म म एक क त/ व श ट क त उप गम तथ इ तह स क अ य वषय क स थ सहस ब ध Place of History in the School Curriculum, Unified/Specialised approaches to curriculum. Correlation of History with other subjects. इक ई क स रचन (Structure of Units) 3.0 ल य एव उ य (Aims and Objectives) 3.1 व य लय प य म म इ तह स वषय क थ न व भ न वच रक क मत (Place of History in School Curriculum) भ मक (introduction) व य लय प य म म इ तह स क मह व (Importance of History in School Curriculum) ज वन म इ तह स क उपय गत (Utility of History in life) 3.2 इ तह स क प ठय म (History Curriculum) प य म क अथ (Meaning of Curriculum) प य म और प यव त म अ तर (Difference between Curriculum and syllabus) प य म क म ल त व (Basic Element of Curriculum) प य म क आव यकत (Need of Curriculum) प य म नम ण क स त (Principles of Curriculum Construction) प य म म नव च र (Innovations in Curriculum) प य म नम ण क ल भ (Advantages of Curriculum Construction) त य क चयन क मन व नक आध र (Psychological Basis of Selection of Facts) स क तक य ग स त (Culture Epoch Theory) ज वन ग थ स त (Biographical Theory) त य क सगठ न (Organization of Facts) 22

23 एक सम न क व ध (Cancentric Methods) क ल म व ध (Chronological Methods) करण व ध (Topical Methods) पर व तन व ध (Regressive Method) व भ न तर पर इ तह स श ण क प य म क प इ तह स क वत म न प ठय म क आल चन (A Critical appraisal of recent curriculum of History) स र श (Summary) 3.3 इ तह स क व भ न वषय क स थ सहस ब ध (Correlation of History with Other School Subjects) सह स बध क अथ (Meaning of Correlation) सह स बध क मह व (Importance of Correlation) सह स बध क उ य (Aims of Correlation) सह स बध क क र (Kinds of Correlation) इ तह स क अ य क ल वषय स स हस ब ध (Correlation of History with Other School Subjects) इ तह स और न ग रक श (History with Civics) इ तह स और अथ श (History with Economics) इ तह स और स म य व न (History and General Science) इ तह स और भ ग ल (History and Geography) इ तह स और स ह य (History and Literature) स र श (Summary) 3.4 स दभ थ (Reference) 3.0 ल य एव उ य (Aims and Objectives) इस इक ई क स त पर व य थ - (1) इ तह स वषय क व. प य म म थ न क स ब ध म व भ न वच रक क वच र बत सक ग (2) ज वन म इ तह स क उपय गत बत सक ग (3) प य म श द क य प त क ब ध कर सक ग (4) प य म क प रभ ष ओ क आ मस त कर सक ग (5) प य म क व प न चत कर सक ग (6) प य म नम ण क स त क य मरण, प हच न कर सक ग 23

24 (7) वत म न प य म क द ष क अवब धन कर सक ग (8) व भ न क ओ क लए प य म नम ण कर सकन क क शल क वक स कर सक ग (9) प य म क अथ नम ण क स त, द ष एव व भ न क ओ क लए प य म क पर ख क वषय म सम मक म य कन कर सक ग (10) सम वय क अथ, प रभ ष, क र, मह व बत सक ग (11) व भ न वषय क स थ स ब ध बत सक ग 3.1 व य लय प य म म इ तह स क थ न Place of History in the School Curriculum. India Has Rich cultural heritage, History provides a window to get a glimpse of them. A hand book for History Teacher: NCERT भ मक (Intoduction):-भ रत म अ ज श प त क अ तग त इ तह स श ण क श लय वषय क प म स प त कय गय इस प त म इ तह स क टश व य लय क अन करण करक भ रत य व य लय म पर वषय क प म स म लत कय गय उस समय इसक पर क टक ण क अ त र त और क ई मह व नह थ और न इसक उ य एव य जन क ओर क ई य न दय गय इसक प रण म व प भ रत य व य लय म इ तह स सबस अन पय त वषय म न ज त थ जसक य वह रक ज वन म क ई मह व नह थ इस क र क थ त क बह त स क रण थ पर त सबस म ख क रण यह थ क भ रत य व य लय म इ तह स क अथ भ रत य इ तह स क स थ य क तर पर इ ल ड क इ तह स स लग य ज त थ इसक अ त र त भ रत य इ तह स क क वल र ज ओ क ब च ह ए य तथ स य क उ थ न एव पतन तक ह स मत करक पढ य ज त थ इ तह स क भ रत य सम ज क वक स क कह न क प म कभ हण नह कय गय आध नक प र थ तय म इ तह स क अ ययन क एक म य पर वषय क प म हण कय ज सक य क आज क स म जक व त न इ तह स क मह व क बह त बढ दय ह व य लय प य म म इ तह स क मह व (Importance of History in the School Curriculum) - व य लय प य म म इ तह स क मह व क प ट करन क लए व भ न वच रक एव ल खक क मत क न च दय ज रह ह :- (1) च धर क.प. (Choudhary K.P) क मत - इ तह स क स व भ मक प स व य लय प य म क एक मह वप ण वषय म न गय ह ''यह सम ज म मन य क वक स क अ ययन ह ''य य प इ तह स अ धक शत: अत त स स ब धत ह, पर त यह वत म न पर भ बल द त ह, जसस आज क सम ज क अत त क क श म अ ययन कय ज सक इस क र इ तह स उस स म जक व त वरण पर क श ड लत ह, जसम ब लक रहत और ज वन य पन करत ह इ तह स क अ ययन क अभ व म न त हम अपन वत म न क समझ सकत ह और न 24

25 ह भ व य क आकलन कर सकत ह इस क रण प य म म इ तह स क थ न द न कय ज त ह अत त क लए म उ प न करन क लए आव यकत (Necessary to develop love towards the past) - आज आध नकत क चक च ध म नवय वक अपन अत त क त छ म नत ह और उस समझन य य नह म नत इसक म ख क रण प च य ण ल क अन स र श त ह न ह पर त भ रत य इ तह स क अ ययन स उ ह उनक अत त स अवगत कर य ज न च हए तथ उ ह इस य य बन य ज न च हए जसस व अपन अत त क वत म न क ट स व ल षण एव म य कन कर सक 'इसस उनक दय म अपन अत त क लए म एव ग रव भ वन उ प न ह सक अत: द श क त म ज गत करन ह त इ तह स क प य म म थ न द न आव यक ह '' भ रत य ज वन क ढ ग स अवगत कर न क लए आव यक (Necessary to introduce the Indain way of Living) - इ तह स क अ ययन भ रत य व य लय म अ य त आव यक ह, य क इसक अ ययन स ब लक 'भ रत य ज वन क ढ ग' (Indian way of Life) क वक स क समझन म समथ ह सक ग ज वन क ढग क समझकर स म जक एकत क थ पत कय ज सकत ह ''इसक न स ज त, धम, भ ष आ द क ब धन क सम त कर भ वन मक एकत क थ पत कय ज सकत ह '' स म जक वषमत ओ क द र करन ह त (To eradicate the Social evils) इ तह स क व नक अ ययन सम ज क व भ न सम य ओ क सम ध न म बह त सह यक ह त ह इस क र क अ ययन स भ ष तथ स द यक स ब ध क ढ़ एव मध र बन य ज सकत ह इस ट स भ इ तह स क प य म म थ न द न कय ज न च हए (2) ट र बट सन (Grant Robertson) - ''इ तह स क म यम स छ क न क भ ड र द न कय ज त ह अथ त इ तह स वय न क भ ड र ह, जसम ब लक व छ न स र अ व षण कर सकत ह '', इसक व र ब लक क पथ द श त कय ज त ह इसक व र छ क ज स क स त ट कय ज त ह इ तह स उनक व भ न र, य तय, उनक वच र, पर पर ओ य स तथ सम य ओ क न द न करत ह इसस व अपन न- पप स क श त कर सकत ह (3) घ ष क.ड (Ghosh K.D) क मत - ''इ तह स क व र ब लक क एक वश ष क र क म न सक श द न क ज त ह ज क व य लय क कस अ य वषय व र द न नह क ज सकत ह ''इसम स द ह नह क इ तह स म ब लक क अपन म त क क सबस अ धक उपय ग करन पडत ह ब लक क ज क छ वह इ तह स म पढत ह उनक मरण करन क लए मरण श त क उपय ग करन पडत ह जब ब लक इ तह स म व भ न सम य ओ एव स क तय व स थ ओ आ द क वषय म न द न करत ह तब उसक क पन श त क वक सत ह न क बह त अवसर त ह त ह इन सबस म ख ल भ इ तह स क अ ययन स यह ह त ह क ब लक न प त एव अपन य यत क अन स र त य क स क लत, पर त एव सम वत करन स ख ज त ह इन त य क वह त क क प स नय जत करन ज न ज त ह 25

26 इसक अ त र त जब वह ऐ तह सक च र क वषय म अ ययन करत ह तब उसक नण य श त क वक स पय त प स ह त ह घ ष मह दय न अपन कथन क प ट ह प ड क इन श द स क ह - ''ब लक इ तह स क अ ययन स बह त स ध म क, र जन तक य स म जक वव द पद न तथ सम य ओ क वषय म अपन म त क थर करन स ख ज त ह, अथ त उनक स लझ न क उसम मत वक सत ह ज त ह ''इस क र इ तह स व र ब लक क एक वश ष क र क म न सक श ण द न कय ज त ह, जसक व र ब लक अपन ज वन क त दन क सम य ओ क हल करन म सफल ह त ह इस टक ण स उसक त य क स कलन, उनक पर ण एव उनक आध र पर अपन न प नण य द न क य यत आ ज त ह इस क र वह स य क ख ज क म बन ज त ह इ तह स 'ब लक क म न सक तज (Mental Horizon) क व त त करत ह जसस वह सम त वस ध क क ट ब समझन क लए उ यत ह ज त ह वह सम त व व क ऐ य क टक ण स द खत ह इस क र इसस उसम स य, द श म क स थ-स थ व व ब ध व क भ वन भ वक सत ह त ह इ तह स क म ख क य यह प ट करन ह क म नव तथ सम ज क वक स कस क र ह आ उनक यह क य नह क वह र ज ओ, र नय, य, तथ त थय क वषय म त त कर अत त क वण न व र वत म न क प ट करण करत ह वत म न क वशद र त स स दयत प व क य य करन ह इ तह स क मह न उ तरद य वप ण क य ह हम तभ अपन स खमय ज वन यत त कर सकत ह जब क हम अपन ज वन क सम-स म यक सम य ओ क प ण प स समझ सक इन सम य ओ क समझन एव समझ न म इ तह स हम र सह यत करत ह इ तह स श क हम इस लए ह यव थ करत ह इसक अ त र त उसक क य एक पग और आग ह वह यह ह क उरगक व र ब लक म भ व य क स ब ध म स चन क व त ज ग त क ज त ह र य टक ण स इ तह स क मह व (Importance of History From National Point of view) - भ व मक एव र य एकत आध नक भ रत क एक मह वप ण म ग ह, जस कस क व र अ व क त नह कय ज सकत आज भ रत म जनक सव धक आव यकत ह वह भ व मक एकत ह ह, जसक फल व प आ त रक कलह एव स घष द श क ग त पर घ तक भ व न ड ल सक भ व मक एकत क लए इ तह स क अ ययन अ य त आव यक ह इसक अ ययन स ब लक म व भ न अवध रण ए (Concepts) वक सत क ज सकत ह, ज भ व मक एव र य एकत क लए आध र शल क क य कर ग व अवध रण ए न न ल खत ह :- 1. व भ न सम द य तथ अ पस यक क य गद न क स म न करन 2. अपन स क त म न हत एकत क परखन 3. ब लक क इस स ब ध म न तकरन क द श म ज भ उ न त ह ई, वह व भ न ज तय एव सम द य क ल ग क पर पर म प ण स ब ध क ह प रण म ह 26

27 4. छ क अपन अत त क न त करन म सह यत द न करन और इस ब त क परखन क लए त पर बन न क व एक क त स क त क अ धक र ह 5. र य स क त क लए ल ग न य गद न दय ह च ह व व भ न क य न ह उनक आदर द न करन 6. ब लक म व भ न व त वरण क अ य य तत क समझन क च तन क वक स करन ज वन म इ तह स क उप द यत (Utility of History in life) स म यत:ल ग यह प छत ह क व त वक ज वन म इ तह स क य उप द यत ह? इस क र क न प छन म उनक अ भ य यह ह क य ब लक इ तह स क अ ययन स भ व य म अपन ज वन नव ह कर सकत ह यह स य ह क इ तह स ग णत, व न ज स वषय क भ त ज वन नव ह म य क प स सह यत नह करत ह पर त यह वत: ह यह न उठत ह क य श त क एक म उ य ज वक त ह ह? य द म न भ लय ज य क ज वक नव ह ह सव व ह त हम कह सकत ह क इ तह स भ अ य वषय क भ त ब लक क अपन प र पर खड ह न य य बन सकत ह म नव ज वन क क छ ऐस क य ह जनम इ तह स क अ ययन आव यक ह उद हरण थ - श ण, उ च श सक य स व ए, प क रत, वद श वभ ग क कम च रय ह त क टन त त आ द य द सरक र कम च र जनत क स वक ह त उ ह जन-ज वन क व वध ग त व धय स प र चत ह न आव यक ह इसक न क अभ व म व सफल स वक नह बन सकत इन ग त व धय क ज नक र क लए इ तह स क न आव यक ह य द हम अपन वत म नक ल न स म जक, न तक स क तक एव र जन तक सम य ओ क सम ध न च हत ह, त स यत क वक स क ट स भ तक व न वश ष प स सह यक नह ह सक ग इनक सम ध न क लए म नव क म नव क व प क पहच नन पड ग और म नव क व प क पहच नन म इ तह स हम र पय त सह यत करत ह इसक अ त र त म नव क व प क पहच नन क प रण म व प ह मन य अपन स च वक स कर सकत ह इस क र यह प ट ह ज त ह क सफल ज वन क लए इ तह स क अपन एक वश ष मह व ह और यह उसक ज वन क लए मह वप ण उप द यत ह वम य कन न 1. Why has History been placed as one of the Subjects in the Curriculum? How far can History develop the attitude of love and respect among pupils? इ तह स वषय क प य म म य रख गय ह? इ तह स व र छ म म तथ आदर क भ वन क कस स म तक स भव ह? 2. Write Short note on Significance of History in School Curriculum? व य लय प य म म इ तह स क मह व पर स त ट पण ल खए 27

28 3. What is the importance of History in School Curriculum? How can you incululate the feelings of patriotism by teaching History? Discuss. क ल प य म म इ तह स क य मह व ह? इ तह स श ण स आप द श म क भ वन क सम व श क स कर सकत ह? वव चन क जय 3.2 इ तह स क प ठय म (History Curriculum) The ideal of the teaching should be so to plan historical course as to give pupils a broad sweep of histrorical development and not drill them in details of any one of the course of history प ठय म क अथ (Meaning of Curriculum) अथ (Meaning) - कस भ श स गठन म कस तर पर वषय क नध रण उस तर क लए नध रत कए गए श उ य पर नभ र करत ह और श क इन उपल दय क त ह त ह प य म क नध रत कय ज त ह श एक ऐस य ह जसम ब लक क सव ग ण वक स करन क य स कय ज त ह व य लय क सम त श ण य ओ क आध र ब द प य-व त य वषय-व त ह त ह और वषय व त क प क ह प य म कहत ह प य म क अथ व व प बदलत रहत ह अ ज भ ष म प य म क लए 'क र य लम' (Curriculum) श द क य ग कय ज त ह 'कर य लम' ल टन भ ष क श द ह जसक अथ ह त ' ह - 'द ड क म द न' और श म इसक अथ ह 'छ क क य अथव छ क द ड़ क म द न इसस श म प य म क अथ ह आ श क उ य क त करन क एक स धन, एक म ग ह न मह दय कहत ह क य द प य म क श क द ड क म द न क प म ल त कह ज सकत ह क श थ द ड़न व ल य त ह : प य म वह म ग ह, जसक अन स र उस द डन ह, श क व त वरण म ग म खड़ दश क ह ज ब लक क स हत करत ह तथ श क पथ दश क ह अत: प य म एक दश एव स धन ह, जसक अन सरण करक ब लक क ल य क त करन क य स करत ह प यव त क यव थत प क ह प य म क स द ज त ह, ज छ क आव यकत ओ क प त ह त त य र कय ज त ह श क अथ बदलन क स थ-स थ प य म क अथ भ बदलत रह ह आज प य म स क चत अथ म य त न कय ज कर य पक अथ म य त कय ज त ह, जसक अथ न द न तक ह स मत नह ह ब क भ व ज वन ह त त य र भ करन ह प य म क प रभ ष ए (Definition of Curriculum)- 1. क न घम -''कल क र ( श क) क ह थ म यह (प य म) एक स धन ह जसस वह पद थ ( श थ ) क अपन आदश उ य क अन स र अपन ट डय ( व य लय) म ढ ल सक '' 28

29 It (Curriculum) is a tool in the hand of the artist (teacher) to mould his material (pupil) according to this ideal objectives in his studio (School). Cunningham 2. म नर - ''प य म म व सब अन भव न हत ह जनक व य लय व र श क उ य क त क लए उपय ग म लय ज त ह '' Curriculum embodies all the experience which are utilized by the school to attain the aims of education. - Munro 3. ब ल - ''प य म क म नव ज त क स प ण न तथ अन भव क स र समझन च हए '' Curriculum should be conceived as on epitome of the rounded whole of the knowledge and experience of the human race. - Frebel 4. ह न - ''प य म वह ह ज ब लक क पढ़ य ज त ह यह श तप ण पढ़न य स खन स अ धक ह इसम उ य ग यवस य, न प ज न, अ य स और य ए स म लत ह Curriculum is that which is taught to the students. It is more than reading and writing. It includes practice, industry, vocation and acquiring knowledge. - Horn 5. ज न एफ, क र क अन स र - '' व य लय व र सभ क र क अ धगमतथ नद शन क आय जन कय ज त ह च ह वह य तगत प स य स म हक प म व य लय क अ दर य ब हर यव थत क ज य, व सभ प य म प ह त ह '' All the learning which is planned as guided by the school, whether it is carried with groups or individually, inside or outside the school, is known as curriculum. -John F. Keer 6. फ लक एच. ट लर क श द म - ''प य म क अ तग त, प य व त श ण व धय तथ उ य क स म लत कय ज त ह तथ इन य ओ क क स आर भ कय ज ए इन त न प क अ त: य क प य म कहत ह '' Curriculum consists of contents, teaching methods and purpose may be in its rough and ready may ba a sufficient definition with which to start. These three dimensions interacting are operational curriculum. - Philip H. Taylor 29

30 7. म य मक श आय ग - ''प य म क अथ ढ़व द ढ ग स पढ़ य ज न व ल ब क वषय स नह ह पर त उसक अ दर व सभ य कल प आ ज त ह, ज ब लक क क क ब हर तथ भ तर त ह त ह '' Curriculum does not mean the academic subject taught in the school but it includes total experiences that a chid receives at a school. -Secondary Education Commission प य म और प यव त म अ तर (Difference between Curriculum and syllabus).स प ठय म (Curriculum) प य-व त (Syllabus) 1. प य म क व प य पक ह त ह प यव त क व प स न शचत ह त ह 2. उ य क आध र पर प य म क नम ण प य म म ह प यव त स म लत ह त ह ह त ह 3. ब लक क स प ण वक स स स ब धत श ण वक स क पर ख स स ब धत ह त ह ह 4. क य तर पर इसक नम ण ह त ह व य लय तर पर इसक नम ण ह त ह स रण स य : प य म क म ल त व (Basic elements of Curriculum) - श क क म य क य श ण करन ह त ह क श ण ह त श क जब य जन बन त ह त म खत: च र त व क वह य न रखत ह - 1. उ य 2. प य-व त 3. श ण व धय, 4. म य कन सव थम श ण ह त उ य नध रत कए ज त ह और उ य क ट स प य-व त व श ण व धय क नय जत कय ज त ह कई उ य एक ह प य-व त स त कए ज सकत ह इन च र त व म गहन स ब ध ह त ह उ य (Objectives) - श ण उ य क टगत रखत ह ए ह प यव त श ण व धय तथ पर ण क नय जन कय ज त ह अ धगम प र थ तय क द र न ह इ ह त कय ज त ह प यव त (Content) - अ धगम प र थ तय इसक व प क नध रण करत ह अत: इसक व प स म न ह कर य पक ह त ह श ण व धय (Teaching Methods) - उ य क त करन ह त व भ न श ण व धय क य ग कय ज त ह इनक स ब ध प यव त स ह त ह इन व धय क म यम स अ धगम स ढ कय ज त ह जसस छ म अप त यवह रगत प रवत न कए ज त ह ज प यव त क व प क स न चत करत ह म य कन (Evaluation) - ब लक क अ धगम थ त क स न चत म य कन करत ह म य कन व र ह त ह त ह क जन उ य क ल कर प यव त नध रत क गई थ, श ण व धय क उपय ग कय गय थ, उसक ज नक र म य कन व र ह ह त ह 30

31 3.2.4 प य म क आव यकत (Needs of Curriculum) - जस क र ब लक क श क आव यकत ह त ह, उस क र श क प य म क आव यकत ह त ह पर त समय क अन स र इन आव यकत ओ म प रवत न ह त रह ह वत म न म प य म क आव यकत न न न स र ह - 1. छ म श क चय उ प न करन 2. ब लक क मत ओ क अन प वक स करन 3. द श क लय स न ग रक क नम ण करन 4. य वस यक मत उ प न करन 5. म नव य ग ण क वक सत करन 6. वत म न प र थ तय स अवगत करन 7. भ व ज वन ह त त य र करन 8. व भ न स म जक मत ओ क वक सत करन प य म नम ण क स त (Principles of Curriculum Construction) -प य म नम ण क स त ह, ज ह य न म रखकर इ तह स क प य म क नम ण करन च हए- प य म नम ण क स म य स त 1. अ भ च क स त (Principle of Interest) - प य म क नध रण करत समय ब लक क च क य न अव य रखन च हए उसम ऐस स म क चयन कय ज य ज ब लक क इ तह स क त च ज त कर सक हर तर क ब लक क च क अन प प य म नध रण कय ज ए थ मक व उ च थ मक तर पर कह न, अ भनय आ द क म ण कय ज ए म य मक तर पर ब लक क मह प ष क ज व नय आ द क श मल कय ज ए इसस ब लक य ग, द श म, कत य पर यणत आ द क प ठ पढ़ सक ग तथ ज वन म इन ग ण क अपन न क य स कर ग 2. रण क स त (Principle of Inspiration) - प य म रण द यक ह न च हए य द प य म ब लक क क छ नय स खन क लए रत नह कर सकत त यह अपन उ य क त नह कर सकत अत: ब लक क रण द न करन क लय यह आव यक ह क प य म क नध रण करत समय ब लक क इ छ, मत, य यत आ द क य न रख ज ए य द प य म रण पद नह ह ग त ब लक कभ भ क श ण म स य प स भ ग नह ल ग 3. श क स त (Principle of Education) - इ तह स क प य म क नम ण श क स त पर आध रत ह न च हए श द न करत समय एक स अ धक ल य नध रत कय ज त ह, य ल य व य तक भ ह सकत ह और स म जक भ अत: प य म नम ण क समय इनक य न रखन आव यक ह त ह ब लक क म य क श द न क लए प य म म स म जक व श क म य क भ स म लत करन च हए त क ब लक इनक स तक न त करन क स थ-स थ आचरण म भ ल सक 31

32 4. य श लत क स त (Principle of Activity) - प य म नम ण करत समय य श लत क अव य य न रखन च हए जस न क ब लक वय करक स खत ह, वह न अ धक थ य व भ व ह त ह च क ब लक क व त य श लत क ह त ह और इस व त क अ धकतम उपय ग करन क लए इ तह स क प य म म ऐस वषय-व त क चयन कय ज न च हए जसस ब लक क अ धक स अ धक य व र स खन क अवसर त ह सक इसक लए इ तह स म रचन मक क य ज स - म डल, च, र ख च, म न च, समय र ख आ द क थ न दय ज न च हए 5. व य तक व भ नत ओ क स त (Principle of Individual Differences)- वत म न म श ब ल क त ह गय ह अत: प य म भ ब ल क त ह न च हए क म इ तह स क वषय-व त क स कलन भ व य तक व भ नत क आध र पर ह न च हए त क सभ ब लक सम न प स न अ ज त कर सक प य म म उस स म क थ न दय ज ए ज ब लक क आव यकत ओ क प त करन म स म ह सक 6. उपय गत क स त (Principle of Utility) - प य म क नम ण करत समय उपय गत क स त क य न म रखन च हए य द प य म ज वन पय ग ह त ब लक क च व रण ज त करन म स म नह ह सकत प य म म ऐस श द न क ज ए ज उनक ज वन म उपय ग तथ य वह रक न द न कर य द श क म यम स त न क उपय ग न कय ज ए त वह यथ स ह त ह 7. सम वय क स त (Principle of Co-Relation) - इ तह स वषय क अ य वषय स सहस ब ध थ पत करन क लए प य म क नम ण सम वय क स त पर आध रत ह न च हए इस सहस ब ध स व भ न वषय क एक-द सर स ज ड़न क य स कय ज त ह इसस सभ वषय क न त त ह त ह ह स थ ह ब लक क टक ण भ व त त ह त ह 8. व वधत एव लच ल पन क स त (Principle of Variety and Flexibility) - इ तह स क प य म नम ण क समय व वधत व लच ल पन क भ य न रखन च हय इसक अन स र ह वषय-व त क सम य जन इ तह स म कय ज न च हए त क प य म म व वधत व लच लपन बन रह समय न स र नव न त य व घटन ओ क भ स म लत नह कय ज सक तथ समय न स र अन व यक त य क हट य भ ज सक म य मक श आय ग न कह ह - ''व य तक व भ नत ओ क व क र करन और व य तक आव यकत ओ एव चय क अन क लन करन क लए प य म म पय त व भ नत व लच ल पन ह न च हए '' 9. पर अन पत क स त (Principle of Examination) - वत म न श ण ल म पर क वश ष मह व ह तथ श पर क त ह अत: प य म नम ण व व. व. क पर ओ क वश ष मह व दय ज त ह ब लक क व य तक व भ नत क य न म रखकर तथ व भ न पर ओ व र ह प य म क न पण कय ज त ह 10. उपय त समय क स त (Principle of appropriate time) - यह स त भ मह वप ण थ न रखत ह वष भर म कतन वषय स म ब लक क द ज सकत ह इसक 32

33 य न रखत ह ए ह प य म नम ण कय ज न च हए त क नध रत समय म प य म प ण कय प य म म नव च र (Innovation in Curriculum) - सन 1960 ई. क ब द म प य म वक स पर प न व च र कय गय इस म नर, हड आ द वच रक न उ ल खन य क य कय हड (1969) न प यचय म नव च र (Innovations) क इन श द म अ भ य त कय ह 1. प यचय क नम ण-क य थ न य तर पर न कय ज य वरन यह क य र य तर पर ह 2. वषय-व त ओ क चयन क लए अवध रण (Concept) य जन क आध र बन य ज य 3. वषय-व त क चयन वश ष अथव अ व षक व र कय ज य 4. श ण छ -क त ह तथ स खन क लए य गश ल क य ग कय ज य ल न ग द ब (Learning to be) न मक क शन व र प यचच म न न ल खत त व पर बल बदय गय ह - 1. वषय-व त क चयन स म जक प र य म ह न च हए 2. भ न- भ न वषय क एक करण ह न च हए 3. प यचच व र छ क स म जक, भ व मक तथ आ य मक प क वक स पर बल दय ज न च हए 4. व य लय प यचच व त वकत लय ह उपय त नव च र व र प यचय म अन क प रवत न स भव बन पड ह तथ स खन और श ण क व धय म नव न-प रवत न क थ न मल रह ह स थ ह प यचच म डल बन न क य स कय ज रह ह जसस श भ व बन सक प य म नध रण क ल भ (Advantage of Curriculum Construction) - इ तह स क प य म नध रत करन स न न ल खत ल भ क त क ज सकत ह - 1. क य क व त त य जन नध रत करन स क य स च प स चलत ह उसस नयमह नत क द र कय ज सकत ह 2. इसक व र क य क प नर व त क सम त कय ज सकत ह हम र व य लय म ब लक क ल छ डन स प व भ रत य इ तह स क कई ब र प नर व त करत ह इसक क रण इ तह स क प य म क स ब ध म प व - न चत य जन क अभ व ह 3. इसक व र ब लक क ग त क भ पर ह त ह क व य थ न कतन हण कर लय ह और कतन हण करन श ष ह 4. यह क य - क शलत क प षक त व ह तथ इसक व र पर क न-प क बन न म भ सह यत मलत ह इ तह स श ण म प य म नम ण क स त 33

34 3.2.8 त य क चयन क मन व नक आध र )Pychological Basis of the Selection of Facts)- मन व नक आध र क अन स र इ तह स श क यव थ अभ - अव थ ओ क मत क न त करन और उसक व य लय म नह ह प य ह व भ न प च त यह पत लग न क य क अव थ पर कन त य क श द ज न च हए, यह बड ज टल क य ह ब लक क श उनक म न सक तर क अन स र ह न च हए इ तह स क अ य पक तथ प य म क नध रक क यह म य कत य ह क व भ न अव थ क व य थ सम ह क लए इ तह स क श क यव थ कर श श य तथ सम जश य न इस सम य क मन व नक प द न करन क य न कय ह इस आध र क अन स र प य म बन न क द य स कय गय ह, जनक वव चन आग कय ज रह ह स क तक य ग स त (Culture Epoch Theory) - स क तक-य ग स त य प नर व त क स त क वत क अमर क क ड. ट नल ह ल (Staneley Hall) ह इ ह न म नव-ज वन क र भक क ल स ल कर वत म न कल क वक स पर ग भ रत प व क वच र कय और मन य क मक वक स क अ ययन कर यह न चय कय क मन य अपन ज वन-क ल म ह म नव- वक स क स प ण म क प नर व त करत ह ड. ट नल ह ल क कथन ह क ण ख ल म ह अपन ज त क वक स क स ढय क प र करत ह स यत क आ दक ल म मन य क म न सक थ त कद चत आज क ब लक क सम न थ ब लक अपन प व ज क सभ अन भव क उ तर धक र ह त ह वह स म प म उनक सम त स क र ल कर उ प न ह त ह इन स क र क अ भ य त वह अपन ख ल व र करत ह पर इस अ भ य त क आव यकत य ह इसक उ तर म क उदर म थत ण क व भ न अव थ ओ स मल सकत ह शर र- व नश य क मत ह क भ ण अपन म क उदर म सभ ध न ज व क म ल अव थ क प र करन क प च त म नव-ज त क आक र म आत ह इस स त क अन स र म नव और ज त क वक स म सम नत ह त ह इसक अथ यह ह क जन अव थ ओ म ह कर म नव-ज त क स क तक वक स ह आ ह, य त भ अपन ज वन म उ ह अव थ ओ क प नर व त करत ह अथ त उ ह अव थ ओ म ह कर उसक वक स ह त ह द सर श द म ब लक अपन ब य व थ क क छ वष म अपन प व ज क उन सब मह वप ण य ओ क द हर त ह, ज ह न आ दक ल स ल कर अब तक म नव-ज त क स क तक वक स म य ग द न कय ह इस लए ब लक क लए इ तह स क स म ज त क स क तक वक स क उस अव थ स ल न च हए जस अव थ म ह कर ब लक ग जर रह ह इसक अथ यह ह क ब लक छ ट अव थ म ह त उस ज त क य वनक ल क इ तह स पढन क द न च हए इस ट स इ तह स क प य म क त य क च न व ह न च हए इस स त क वत क क व व स ह क ब लक सव थम व थ तथ अस य ह त ह ज व त उसक ह थ म आत ह, वह उसक न ट- ट कर द त ह उसक प च त उस स ह सक क य स प ण कह नय स नन चकर ह त ह इ ह ब त क आध र पर इ तह स क त य क नण य करन च हए म नव-ज त क शश अव थ क इ तह स शश ओ क लए उपय त ह ब य व थ क इ तह स ब लक क पढ न च हए और म नव-ज त क इ तह स क अ तम 34

35 चरण ढ क लए उपय त ह इस स त क अन स र हम इ तह स श क न न ल खत प स यव थ कर सकत ह - 1. च नक ल क इ तह स ( इमर तर पर) 2. म यक ल क इ तह स (ज नयर- क ल तर पर), 3. वत म न क ल क इ तह स (ह ई क ल क ओ क लए), 4. वत म न क ल क आल चन मक इ तह स (उ च क ओ क लए) स क तक-य ग- स त क वप म तक (Arguments against Culture Epoch Theory) - इसक वप म न न ल खत तक दय ज त ह - 1. व नकत क कस ट पर यह स त खर नह उतरत ह इस स त क व नक वव चन नह ह सकत ह और यह स त बह त क छ क पन क आध र पर न म त ह आ ह इसक म ल स त यह ह क ब लक वत: बब र तथ अस य ह यह म मक अस य त त ह त ह, य क ब लक बब र तथ अस य नह ह त ह, ब लक क वक स व श न गत पर पर ओ तथ व त वरण क अन स र ह त ह, जब क एक बब र मन य अपन व श पर पर तथ व त वरण वश ष क प र थ त क अन स र प ण वक सत ह त ह 2. प य म म ल चल पन ह न च हए, न क ढ़त इसम ऐ तह सक अ व षण तथ समय क प रवत न क थ न मलन च हए इस स त क अन स र प य म म नव न ख ज तथ प रवत न क थ न नह दय ज सकत ह 3. इस स त क समथ क क कहन ह क य त तथ ज त क वक स म सम नत ह त ह इसम क ई स द ह नह ह क ब य व थ क तर पर द न म सम नत टग चर ह त ह, पर त उसक प च त जब ऐ तह सक क ल आत ह, तब उसम तथ ब लक क वक स क ल म क ई सम नत नह दख य पडत ह इस क ल म ब लक क वक स त ग त स ह त ह और ब लक क श र रक वक स तथ ब क वक स म स त लन थ पत नह ह प त 4. इस स त क वप म एक तक यह दय ज त ह क सम त ज तय न अपन वक स म एक ह म ग क नह अपन य, अथ त उनक कस एक ह नयम क अन स र मक वक स नह ह आ स स र म ऐस अन क ज तय ह ज स यत क द ड म द सर क अप बह त आग बढ गई ह क छ ज तय ऐस ह ज स यत क द ड म द सर क अप बह त आग बढ गई ह क छ ज तय ऐस ह ज बह त ह पछड ह ई ह स भव ह क अन क ऐस ज तय भ ह, ज ह वक स म उतन क ठन ई क अन भव न ह आ ह जतन क ठन ई क अन भव अ य ज तय क ह आ ह ज वन-ग थ स त (Biographical Theory)- यह स त भ मन व न पर आध रत ह इसक म य वत क क रल इल (Carlyle) ह इस स त क समथ क क मत ह क इ तह स क त य क नण य ज वन-ग थ ओ क अन स र ह सकत ह उनक वच र ह क मह प ष अपन समय क त न ध व करत ह अत: उनक ज वन-ग थ ओ क इ तह स क प य म म स म लत करन च हए अथ त इन मह प ष क ज वन-ग थओ व र इ तह स क श द न क ज य क रल इल क वच र ह क स म य प ष भ ड़ क 35